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浅谈如何加强课外阅读指导提高学生阅读能力 《新语文课程标准》明确强调了小学阶段应完 成 150 万字的阅读量，要求“扩大阅读面”、 “增加阅 读，有较丰富的积累”。“会写文章的人往往不是老师 教的，是他自己看杂七杂八的书看会的。”叶圣陶老先 生说的确实是事实，古今中外的伟大作家大多数都不 是在什么大学文学系毕业，而是在“社会大学”磨练 出来的，从看书中学会写作的，高尔基、高玉宝、刘 心武等许多作家，不都是这样成长起来的吗？这样说 并不是完全否定整个作文教学的作用，我们要提高学 生的写作能力仍要有计划，系统地搞好作文教学。但 是，这些作家的成长事实都突出地说明了一点，这就 是说要写好文章，多看书是很重要的，“必须如蜜蜂一 样，采过许多花，才能酿出蜜来……”我认为加强课 外阅读指导，是提高学生阅读能力，写作能力的重要 辅导手段。课外阅读是语文教学的组成部分，和课堂 教学是相辅相成的。课外阅读对于开拓学生视野，活 跃学生思维，发展学生智力，具有其他活动不可替代 的作用。因此，要有效地提高学生的语文能力和文化 素养，适应当今信息化社会发展的需要，就必须切实 组织和开展好课外阅读活动。因此，在平时教学中， 我注意抓了以下几点：