《一年级上册总复习—解决问题》教学设计.pdfVIP

《解决问题》教学设计 教学内容：练习二十五的第7、8、10、11题。 教学目标：学生能根据情境图中给出的信息解决一些简单的问题，培养 学生用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。 教学重点：进一步培养学生合理利用各种信息解决问题的能力。 教学难点：提高学生运用知识的能力。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、谈话引入： 师：同学们，在这节课里老师想和大家一起用我们学过的数学知识解决 问题，看谁在这节课里的学习是最棒的，你们有信心比一比吗？（板书 课题） 二、用加法解决问题： 1、课件出示下图，引导学生观察，了解图中信息。 （1）学生试说图意，教师提出问题：一共有几只兔？ （2）全体学生读题：有8只白兔，2只黑兔, 一共有几只兔？ （3）学生独立列式计算后，指名回答，教师板书：8+2=10 （只） （4）讨论：为什么用加法计算呢？ 小结：把8只白兔和2只黑兔合并在一起用加法计算。 2、课件出示下图，引导学生观察，了解图中信息。 1 （1）学生小组合作讨论，提出加法计算的问题； （2）学生汇报，教师板书：2+5=7 （只） 3、提出问题进行讨论：用加法还能解决生活中的哪些问题？举例说一