国际多元文化教育的研究进展与趋势：基于WOS数据库SSCI论文的可视化分析_1.docxVIP

? ? 国际多元文化教育的研究进展与趋势 基于WOS数据库SSCI论文的可视化分析 ? ? 摘要：基于知识图谱可视化方法，首先对WOS的1734篇主题为multicultural education的SSCI论文进行分析发现：高产和高被引机构为威斯康星大学和华盛顿大学，美国东北三洲成为最活跃的研究共同体；高被引文章集中在医院、心理学、教师教育领域；2007到2009三年间是研究爆发期，2009年至今处于活跃发展期；发文量和被引率前三位的期刊均为教师教育类，多元文化科学教育成为热点领域；其次通过关键词共现和聚类得出前沿热点主题集中在教育评价、文化智力、效率提升、职业教育、科学教育、教师教育、文化适用性、教育政策、健康教育、民族教育、教育敏感性、双语教育、神经障碍学习者、批判民族主义、精神教育研究；最后从必要性、热点主题、研究重点和研究方法四个方面进行分析。 关键词：多元文化教育，SSCI，教师教育，科学教育 本文系北京市教育科学规划重点项目“教师效能的国际比较研究：基于TALIS，PISA和TIMSS的经验”(项目编号：CABA16034)的阶段成果。 一、研究背景 多元文化体现世界不同地域的文化差异或多元性，由于不同自然地理环境和人文社会环境的长期作用，世界各国各地区形成了截然不同的地域文化，这种差异主要体现在种族、民族、语言、宗教、价值观念、思维方式、行为习惯、生活方式、