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九年级物理下册《势能》教学设计
五、重力势能 教材：《全日制高级中学物理试验修订本》第章第节 教学目标 知识目标 1、理解重力热能的概念，会用重力势的定义进行计算。 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关 。 3、知道重力势能的相对性。 4、了解弹性势能。 能力目标 1、根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式； 2、学会从功和能的关系上解释和分析物理形象。 德育目标 渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣。 教学重点 重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系。 教学难点 重力势能的系统性和相对性 教学方法 实验观察法、分析归纳法、讲练法 教学用具 铁球（大小、质量均不同的两个）、透明玻璃容器、沙子、投影片 课时安排 1课时 教 学 步 骤 导入新课 打桩机的重锤从高处落下时，可以把水泥打进地里，为什么？ 学生：因为重锤具有重力势能。 教师那么什么是重力势能？ 学生：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。 演示实验： 在一个透明的玻璃容器内装上沙子。 实验一：用一个铁球从不同高度释放，观察铁球落在沙子中的深度。 实验二：用大小不同的两铁球从同一高度释放，观察铁球落在沙子中的深度。 学生回答观察的现象： 在实验一中，铁球的释放高度越大，铁球落在沙子中的深度越大。 在实验二中，质量大的铁球落在沙子中的深度越大。 教师：通过上述演示，我们可以定性得到：重力势能跟物体的质量和高度都有关系，且物体的质量越大，高度越大，重力势能就越大。 引入：那么，怎样定时地表示重力势能呢？ 板书课题：重力势能 新课教学 （一）重力势能： 1、教师举例： 把一个质量为m的物体竖直向上抛出，在它上升和下落的过程中，，重力分别做什么功？重力势能如何变化？ 学生：上升过程中，物体克服重力做功（重力做负功），物体的重力势能增大。 下落过程中，重力做正功，重力势能减小。 教师：我们前边学过了功和能之间的关系，我们知道力对物体做了多少功，物体的能量就将变化多少，那么同学们认为重力所做的功与物体重力势能的变化之间有什么关系？ 学生：重力所做的功等于物体的重力势能的变化。 2、上边我们定性分析了重力所做的功等于物体重力势能的变化，下边我们再来分析一个例子：
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