人教版五年级下学期数学第一单元整理和复习教案.pdfVIP

整理和复习 图形的变换 教学内容 : 义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元《图形的变换整理 和复习》 教学目标 : 1. 对有关图形的变化进行回顾与整理，加强知识的对比分析，提高学生 的作图能力。 2. 通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。 3. 自己经历创作实践的整个过程， 感受创作的乐趣， 进一步培养学生的审 美情趣。 教学重点： 通过对比分析得出对称、旋转、平移三种图形变化之间的联系与区 别。 教学难点： 如何有序整理知识 教学过程： 一、回忆梳理 构建网络 1、师：通过这一单元的学习让我们发现了生活中很多美丽的图案，并且明 白了这些美丽图案是怎么来的。 下面我们一起来回忆一下这单元主要学习了 什么内容？ 2、四人小组讨论，交流。 （1）小组交流 （2 ）汇报：展示学生所写的，并引导说板书： 板书：图形的变换整理和复习 3、师：图形的变换这一单元我们主要学习了什么？ 根据学生的回答形成以下网络图。 知识结构网络： 画对称轴 轴对称图形 图形的变换 画对称图形的另一半 整理和复习 旋转 顺时针 逆时针 欣赏与设计 二、典型例题 沟通联系 1 、在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？如果能，请画出来。 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 让孩子们思考，如何寻找对称图形的对称轴？ 2、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？请连线。 连完以后说出理由，是根据什么来判断的？ 三、知识应用 能力拓展 1、你知道方格纸上图形的位置关系吗？ (1)图形 B 可以看作图形 A 绕点 顺时针方向旋转 90°得到的。 (2)图形 C 可以看作图形 B 绕点 O 顺时针方向旋转 得到的。 (3)图形 B 绕点 O 顺时针旋转 180°到图形 所在位置。 (4)图形 D 可以看作图形 C 绕点 O 顺时针方向旋转 得到的。 2、如图 （1）指针从“ 1”绕点 O 顺时针旋转 60°后指向 （2 ）指针从“ 1”绕点 O 逆时针旋转 90°后指向 3、(1)画出三角形 AOB 绕 O 点 （2 ）绕 O 点顺时针旋转 90° 顺时针旋转 90 度后的图形。 （3 ）绕 O 点逆时针旋转 90° 四、小结质疑 师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。 教师进行总结。