人教版三年级上册《金色的草地》教学设计.pdfVIP

精品文档 人教版三年级上册《金色的草地》教学设计 《金色的草地》要求学习课文，理解课文内容，体会作 者的感情，认识蒲公英一天的变化。下面给大家整理了人教 版三年级上册《金色的草地》教学设计，希望对大家有所帮 助 ! 人教版三年级上册《金色的草地》教学设计 教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲 公英一天的变化。 2 认识本课 15 个生字，包括 10 个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备：蒲公英的资料生词卡片 课时安排： 3 课时 1 同学们，草地是什么颜色的 ?你见过其他颜色的草地 吗? 2 出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么 ?( 生：草地为什么是金色的 ?) 3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生 字朋友，跟它交朋友。 1 、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文 内容，扫除文字障碍。 2 、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 一读：扫读 ( 扫除障碍读 ) 。小声自由读课文，把课文中 的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解 决。 二读： 连读。 小组内成员分自然段连读课文， 读通课文， 检查字的读音。 三读： 想读。 小声自由读课文， 边读边想课文写了什么 ? 四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。 3 、在小组长的带领下， 学生自学课文。 ( 教师巡回指导 ) 4 、检查自学情况 (1)( 板书生字 ) 在自学生字时，你有哪些困难 ?( 在字音、 字型、字义等方面的困难 ) 在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们 ? 师生共同解决困难，教师相机指导理解”开心、一本正 经、揪掉、合拢”， 可让学生做一做相应的动作， 重点理解” 合拢”。 重点指导学生区别“近和进”、“反和返” (2) 指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。 (3) 课文主要写了什么 ?并说说哪些内容比较吸引你的 注意。通过读课文，你解决了哪些问题。 检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一 说，然后对照课文的描写和课文中的插图， 让学生进行比较、 观察，蒲公英是什么样子的 ?花是什么颜色的 ?有什么不同之 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创