人教版九年级语文听课记录.pdfVIP

1 、 沁 园 春 雪 一、检查预习 1、指名朗读课文 2 、让学生谈谈对这首词的初步理解。 二、题解与背景 本文体裁词。词又叫诗的别体，长短句。沁园春，词牌名。 三、读课文，整体感知课文内容 这首词分上下两阕，各写什么 ? 上片 : 描写北国雪景 ; 下片 : 纵论历代英雄 四、研究下列问题 1、总写北国雪景的句子是 ? 2 、作者以“望”统领下文，都望到了什么 ? ( 长城、黄河、山脉、高原 ) 这些景观大势磅礴，显示了诗人博大的胸怀、雄伟的 气魄，是实写。 3、哪几句是虚景 ? 4 、你认为以动写静的句子是哪些 ? 以静写动的句子是哪些 ?( 山舞银蛇，原驰 蜡 象…… ) 5、在下片中，能起到领起下文的字是 ?它领起哪些句子 ?( 惜) 6 、如何理解本文的言主旨 ? 诗人描写北国雪景，有雄壮之气势，豪放的风格，抒发 了诗人对祖国山河的热爱， 表现了诗人豪迈的胸怀。 五、重点词句子的理解。 1、“山舞银蛇，原驰蜡象”的含义。 2 、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上的作用。承上启下，过渡作用 3、结句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”有何寓意 ? 只有今天的一代英雄人物， 才能使多娇江山完全称意。这是对一代新人的呼唤和 企盼。 六、作业。背诵这首词。 【评: 基础知识讲解到位，文章的层次脉络清晰，重点语句的赏析突出，方法指 导 很好，在学生的具体应用上还可以继续深入。 】 4 、外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 一、导入新课。 同学们，这节课再向大家介绍一篇浪漫主义诗人 -- 济慈 ( 板书 ) 创作的十四 行诗《蛔蝈与蛐蛐》 ( 板书 ) 。 二、教读新课。 1. 指名朗读这首诗。正音。 2. 简介作者和时代背景。引导学生阅读注释①，教师补充。 3. 学生朗读，整体把握诗歌的基调，注意处理朗读语调，注意音步和轻重 音的正确 掌握。 4 、这首诗在构思上有什么特点 ? ( 提示 : 开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息 “相对应分为两部分 ; 动静相衬，意境优美。 ) 盛夏 -- 蝈蝈的乐音 大地的诗歌 充 满生机 严冬 -- 蛐蛐的歌儿 5. 理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即 诗应该给人以安慰， 并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复 始，永不停息，那 就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。 6 、尾声 : “从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫” 。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐 蛐 是怎样联系起来的。 这是诗人的联想， 将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。 点出起伏 不停，点明中心 : 从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。 三、布臵作业。熟读成诵。 在理解诗的思路结构的基础上背诵这首诗。 【评: 诗歌的对比阅读赏析让人的印象很深刻，贯穿这节课的朗读令人陶醉，让 学 生在朗读中去感悟诗歌，感悟主题的方法很好，值得大家借鉴与学习】 6. 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 一、导入 二、作家与背景介绍 二、整体感知 1、从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献