《消费心理学》观察法应用实训.docxVIP

同步实训 1-1 察看法的应用 [实训目标 ] 培育学生应用察看法研究花费者的心理与行为的能力。 [ 实训内容 ] 以小组为单位展开察看活动，采集一手资料，在此基本上，对数据进行剖析，得出察看结论。 [ 实训操作 ] 1、第一让学生复习察看法的三种详细方法，认识它们的操作程序。 2、将全班学生每 5～ 6 人一组分组，并选出小组负责人。教师说明训练内容及成就要求。 3、每个小组依据自己的兴趣环绕花费者花费过程中的某个环节设计察看内容。 4、依据察看内容做出详尽的察看计划，要包含察看对象、察看目的、察看时间、察看地址、察看方法。而且提早做好察看准备工作。 5、小组长率领小构成员达成察看任务。 6、对同学们在察看活动中产生的成效进行剖析、总结。 [ 成就要求 ] 1、每个小组撰写出察看剖析报告，得出花费活动中规律性的结论。 2、每人写出察看领会。 3、依小组报告与个人的察看领会为每位学生评估打分。 4、每名同学的成绩由小组的剖析报告分数与个人领会分数综合构成。 察看法的详细方法 直接察看 是研究人员进入现场对以视和听为主的花费者的行为进行察看，此时花费者并未意识到研究者不过察看基本状况并记录存案。 仪器察看 是用各样电子仪器设施抵花费者进行心理调研。 印迹察看 不是直接察看花费者行为，而是依据花费者印迹进行察看。若有的饮料企业去垃圾回收站进行统计，看哪一种空饮料瓶更多，以剖析花费者的口胃与喜好。 同步实训 1-1 察看法的应用 第 组 组长： 组员： 组员： 察看对象： 察看目的： 察看时间： 察看地址： 察看方法： 察看记录 ： 小组察看剖析报告 （得出花费活动中规律性的结论） ：