《沟通技巧教案》第十章恋爱沟通----爱情的培养与呵护.pdfVIP

福 建 农 林 大 学 教 案 编号： 10 课时安排： 0.5 学时 教学课型 : 理论课□√ 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其它□ 题目 ( 教学章、节或主题 ) ： 第十章 恋爱沟通 -- — - 爱情的培养与呵护 第一节、恋爱关系与爱情 第二节、爱情的维持与呵护 第三节、婚姻的经营与维护 教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次） ： 认识爱情的本质和特征；了解爱情建立的基础；掌握爱情呵护的技巧；懂得如何经营婚姻 , 使家庭 成为幸福的港湾。 教学内容（注明： * 重点 ＃ 难点 ？疑点）： 第十章 恋爱沟通 - —— - 爱情的培养与呵护 第一节、恋爱关系与爱情 1、恋爱的概念 黄希庭等认为， “男女双方培育爱情的过程 , 称为恋爱 . 处于恋爱状态的男女会产生特别强烈的相互 倾慕。”所谓恋爱就是我们借助了想象的力量 , 把它从周期性解放出来 , 而成为一种有延续性的东 西。夏威夷大学曾文星教授认为， “恋爱”乃是指两个人之间发生强烈且浓厚的喜爱情感，是一种 情感与人际关系状态； 通常是个短暂时间的心理现象 . 对恋爱的理解要把握以下几个方面： 第一， 恋爱的基本动力是人的性欲望 第二 , 恋爱的本质是满足男女双方心理需要 第三 , 环境因素 的影响是导致恋爱的外部条件 因此， 恋爱是一种异性之间在生理、 心理和环境影响的交互作用 下，互相倾慕和培植爱情的过程。 2 、爱情的本质 所谓爱情 , 是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想， 在各自内心形成的真挚诚实、 相互 倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、纯真、专一的感情。性爱、理想和责任构成爱 情的 3 个基本要素。 （1）性爱，是爱情产生的自然前提和生理基础 ; （2 ）理想 , 赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情发生发展的内在根据； 1 （3）责任 , 是对心爱和理想的升华 , 是构成爱情的内在因素， 因此也称为爱情得以长久的重要保障， 是坚贞爱情的“试金石 . 3 、 爱情的特征 第一，爱情具有自主性和互爱性。爱情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动 , 她是由两颗心灵弹拨 出来的和弦，彼此互相倾慕，情投意合。真正的爱情是不可强求的，只能以当事人双方的互爱为 前提 , 当事人既是爱者又是被爱者。在爱情发展中，男女双方必须始终处于平等互爱的地位 . 单恋 虽然也是一种强烈的情感 , 但它却不是互爱意义上的爱情 , 它只能从内部消耗一个人的精神力量 , 从而造成心灵创伤，因而是不可取的 . 第二 , 爱情具有专一性和排他性 . 爱情是两颗心相撞发出的共鸣，男女一旦相爱，就会要求相互忠 贞，并且排斥任何第三者亲近双方中的一方。伟大的教育家陶行知曾经很形象地说过：爱情之酒 甜而苦 , 两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。这话是很有道理的 . 第三 , 爱情具有持久性和阶段性。爱情是一棵苍松而不是一枝昙花，爱情所包含的感情因素和义 务因素，不仅存在于婚前的整个恋爱过程之中 , 而且延续到婚后的夫妻生活和家庭生活 . 爱情的持 久性表现在爱情的不断深化、充实和提高上