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范文最新推荐 《和我们一样享受春天》教学建议 1. 课前，可布置学生收集近些年来有关战争的资料。 有条件，还可以组织学生收看有关的录像片。 2. 本诗的教学， 不宜逐词逐句讲解， 可先组织学生交流课前搜集 的材料，教师也可以补充一些材料，让学生对战争，特别是战争中的 平民百姓、 妇女儿童生活状况有一些基本的了解， 为理解诗歌的意思 作铺垫。接着指导学生有感情朗读。最后组织学生交流读后的感受， 表达维护和平，制止战争的心愿。 3. 读是理解诗句的基本手段， 要引导学生在反复诵读中体会诗歌 所表达的思想感情。本课的朗读指导，一是要注意将读、想、说有机 结合起来， 做到读读、 想想、说说、读读。如第一节， 在读的基础上， 想象大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说：面对此 景，你有什么感受，你想说什么，说后再读。二是要允许学生采用多 种读法来表达情感，真正使朗读成为学生个性化的行为。 1 / 7 4. 弋读 yigrave; ，不要读 gē。茵频的韵母均为前鼻音，祈读第 二声，这些字音要注意引导学生读准。 5. 课后阅读链接，安排了儿童和平条约。 1986 年，在美国纽约 举行了世界儿童联欢会， 会上世界儿童代表签署了 《儿童和平条约》， 表达了儿童渴望和平的美好心愿。 可在本课教学结束时， 组织学生诵 读儿童和平条约， 以进一步加深对诗句的理解， 激发学生从小维护世 界和平的美好情感。 《和我们一样享受春天》 A、B 案 学习目标 ①认识 4 个生字。 ②了解诗歌的内容， 体会诗歌表达的思想感情。 受到热爱和平的 教育。 ③有感情地朗读课文。 课前准备 范文最新推荐 ①了解伊拉克战争或其他中东战争情况。 ②收集与诗歌内容相关的影视资料， 如沙漠本来的情景与战争的 情景。 A 案 ●导入新课 同学们，当我们沐浴着春光， 坐在明亮的教室里尽情享受和平的 时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多 少人正祈盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。 （板 书课题） ●初读感知 ①读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同 桌之间互相检查。 ②运用查字典、 联系上下文等方法理解不懂的词语， 同桌之间可 以互相交流。 3 / 7 ③读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。 ●交流讨论 ①指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。 ②交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。 ③四次提到这究竟是为什么表达了怎样的感情？ ④和我们一样享受春天在表达上有什么特点？ ●阅读示范 （根据对学情预测，学生可能对这究竟是为什么的呼唤不理解或 感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对夜空的描写一节，指导学 生阅读，达到举一反三的目的。 ） ①默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是 什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方， 面对 此景，你有什么感受，想说什么？ 范文最新推荐 ②有感情地朗读第三节。 ●自主阅读 ①按阅读第三节的方法阅读其余各节。 ②有感情地朗读全诗。 ●升