《电子计算机与多媒体》教学设计.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《电子计算机与多媒体》教学设计 导读： 第一课时 教学目标： 1、学会本课的生字新词。 2、引导学生联系课文内容理解词语。 3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。 教学过程： 一、揭示课题。 1、导语：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中 又走进了一位新朋友。 他简直是无所不能， 既能给我们的生活增添无 穷的乐趣， 又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。 你们知 道这位时代的骄子是什么吗 ?对 ! 就是电子计算机。 2、板书课题：电子计算机与多媒体 3、同学们对电子计算机有哪些了解呢 ?今天我们共同学习课文 《电子计算机与多媒体》，深入了解它们。 二、检查学生预习情况。 1、反馈生字词的预习情况。 具体要求： 请一个学生或者小组汇报的形式， 谈谈自学生字词的 收获。 (1) 自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么 ? 多媒体： m6i 诞生： d4n 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 埃尼阿克： 1i 嗅觉： xi) (2) 再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课 文中词语的含义。 繁衍：逐渐增多或增广。 角色：本来比喻生活中某种类型的人物， 课文中把电子计算机比 作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。 信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息” ; 在科学研 究中，它指的是用符号传送的内容， 而这些内容是接收符号者事先不 知道的。 传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的 真迹传送到远方的通讯方式。 信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。 2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。 3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关 资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢 ?( 组织学生交 流搜集的有关资料。 ) 三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。 1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题 ?你能试着 在课文中找出相关的答案吗 ?( 预习中给同学们提出了四个问题： 什么 是多媒体 ?多媒体与计算机有什么关系 ?课文向我们介绍了有关多媒 体的哪些知识 ?你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的 ?) 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 2、学生分小组讨论，试着解决问题。 (1) 多媒体指的是能够传递信息的物体。 (2) 目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。 人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看 vcd 、听 cd 、 唱卡拉 ok ……还可以在家中上网。 3、指导学生分段，归纳段意。 思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“电子 计算机与