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《冬不拉》教案设计 今天查字典语文网小编要来跟大家分享的是《冬不拉》 教案设计，希望可以帮助大家更好的学习理解这篇文章。 教学目标 1.知识与能力 ⑴认识 6 个字，学会 15 个字。通过查字典或词典，联 系上下文理解 “坐卧不宁、 冥思苦想、 视死如归。 如泣如诉” 的意思，积累“一筹莫展、自告奋勇、视死如归”等词语。 ⑵理解课文内容，了解哈萨克族的民间乐器“冬不拉” 名字来历的动人故事 . ⑶结合课文内容，说说每一种琴声分别描述了故事中的 哪个情节。 ⑷正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 15、 16 自 然段。 2.过程与方法 坚持长文短教的原则， 大胆地处理教材， 引导学生自主、 合作，探究，在老师的引导 下细致地品读描述冬不拉王子 杀死瞎熊的经过， 体会王子的机智、 勇敢、善良和勇于牺 牲 的精神，从而体会琴声的含义。 3.情感、态度与价值观 激发学生对勇敢、善良、勇于牺牲的冬不拉王子的敬佩 和赞叹之情。 重难点与关键 1.重点：品读冬不拉王子杀死瞎熊的经过 ;体会冬不拉王 子的勇敢、善良、勇于牺牲 的精神。 2.难点：结合课文内容，说说每一种琴声分别描述了故 事中的哪个情节。 3.关键：品读文中描写冬不拉王子杀死瞎熊的经过，抓 住关键词浯理解课文内容，突破本文的重难点。 课时安排：两课时 第一课时 教学目标 1.读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。 2.合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。 3.初步感悟故事主人公的人物形象， 引导学生自读探究。 4.有感情地朗读课文。 教具准备：生字词语卡片。 教学过程 一、搜集资料，导入新课 1.教师板书课题，全班齐读。 2.教师：同学们，通过预习，我们知道冬不拉是哈萨克 族的一种乐器。 对于这种乐器， 你们还知道哪些知识 ?搜集了 哪些资料 ?展示出来，我们一起分享。 3.学生展示哈萨克族的乐器“冬不拉”的图片资料。 冬不拉：哈萨克族弹拨乐器。木制音箱或扁平或瓢形， 琴杆细长， 上嵌八个或十个晶位， 张两弦， 按四、 五度定弦， 可奏和音。演奏的基本方法是弹与挑，一般弹用于重拍，挑 用于轻拍。冬不拉弹唱是哈萨克族人民最喜爱的艺术形式， 演唱者自弹自唱，人们把即席作词演唱歌者称为“阿肯” ， 意即游唱诗人。曲调分为歌唱性和说唱性两种，节奏多用混 合拍子。 4.教师设置悬念，导读：关于冬不拉还有一个动人的民 间故事。故事讲述了一件什么事情呢 ?请同学们以小组为单 位，自读课文。 (设计意图： 组织学生搜集资料， 展示冬不拉的图片资料 或者冬不拉演奏的音乐，学生直观、形象地感知冬不拉这种 乐器，为学习课文作好铺垫，同时也激发学生主动探究文本 的热情。 ) 二、提纲导路，合作学习 1.学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写 生字上的注意要点。 2.从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下 列词语的意思。 一筹莫展、自告奋勇、视死如归、泪如雨下、狡猾、骏 马、安置、隐蔽、匕首、安葬、凄凉、依恋、乐器 3.说一说课文讲述了一件什么事情。 4