《窦娥冤》导学案6.pdfVIP

神木中学 352 高效课堂高一语文导学案 窦娥冤 主备人：班级组别姓名 【学习目标】 （1）了解元杂剧的特点，初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色 （2）掌握字词等基础知识（ 3）梳理课文结构 （4）分析并把握主人公窦娥形象，概括本文的主题。 【预习案】 一、文学常识填空 关汉卿，号，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧 史上最早也是最伟大的戏剧作家。他与（字德辉。其代表作有《倩女离魂》）、 （字太素，号兰谷。其代表作有《墙头马上》）、（字千里，号东篱。其代表作 有《汉宫秋》）齐名，被称为“元曲四大家”。他在散曲《南吕·一枝花·不伏 老》中自述“通五音六律滑熟”，“我也会吟诗，会篆籀，会弹丝，会品竹。我 也会唱鹧鸪，舞垂手，会打围，会蹴鞠，会围棋，会双陆”，“我是个蒸不烂、 煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”，可见他的才艺、生活和个性。 元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐， 关汉卿不满社会现实， 借杂剧来揭露黑暗 现实，寄托自己的社会理想。他一生创作杂剧现仅存 15 部。《窦娥冤》《救风 尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的是我国十大古典悲剧之一。 1958 年，他的名字被列入世界文化名人之列。 二、自读课文，掌握基础知识，给加点字注音 罪愆（）看觑（）提防（）蓦过隅头（）无捱无靠（） 孛老（）秀闼（）田畴（）鳏寡孤独（）燕侣莺俦（） （）捻断（）浣纱（）红鸾天喜（）前合后偃（） 恓惶（）讼庭（）错勘（）杳无音信（）苌弘化碧（） 盗跖（）勒死（）邹衍（）古陌荒阡（）亢旱三年（） 缥缃（）亲家（）当垆卖酒（）刽子手（） 三、再读课文，列出本文的结构提纲，口头复述故事情节。 【探究案】 一、窦娥之“冤”表现在哪几个方面？（或“窦娥与现实生活有哪些矛盾冲 突？） 二、在剧本中这位受了冤屈的窦娥到底是一个什么样的人呢？塑造这个形象有 什么意义？ 三、窦娥的三桩誓愿是什么，有什么作用？ 【训练案】 1、最能体现课文主题思想的一句唱词是（ ） A. 这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言。 B. 为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。 C. 天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！ D.这都是我做窦娥的没时运，不明不暗负屈含冤。 2 ．对文中运用的四个典故，分析不当的是（） A、 “苌弘化碧”“望帝啼鹃”两个典故都与“血”有关， 紧承第一桩誓愿而用。 苌弘、望帝都是无罪被冤被杀的人，作者借此表现窦娥至死不屈的坚强性格。 B、“六月飞霜”“东海孝妇”两个典故都是说人间奇冤感天动地，配合窦娥的 第二、三两桩誓愿而用，说明窦娥蒙受了冲天冤情，同时驳斥了监斩官的话。 C、前两个典故写人间怨恨，后两个典故写天地震怒：一个当时应验，一个后来 应验。四个典故，内容层层递进，意义由轻而重。 D、四个典故推动了剧情的发展，而且表现了窦娥的性格。同时紧紧扣住“感 天”“动地”“窦娥冤”这个题目的意思。 3、阅读下面这首元曲，然后回答问题。 [ 中吕] 朝天子 ?秋夜客怀 周德清（元） 月光，桂香，趁着风飘荡。 砧声催动一天霜。 过雁声嘹亮， 叫起离情， 敲残愁况。 梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。 ①“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？ ②试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。 4 、阅读下面文段，按要求作题。 “东海孝妇”出自《汉书·于定国传》：东海有孝妇，少寡，亡子，养姑甚谨。 姑欲嫁之，终不肯。姑谓邻人曰：“孝妇事我勤苦，哀其亡子守寡。我老，久累 丁壮，奈何？”其后，姑自经死。姑女告吏：“妇杀我母。”吏捕孝妇。孝妇辞 不杀姑，吏验治，孝妇自诬服。具狱上府，于公以为此妇养姑十余年，以孝闻， 必不杀也。太