沁园春长沙教学设计.pptxVIP

1;沁园春 长沙;教学目标： 1.了解词的有关知识和本词的写作背景 2.品味重点语句，分析情中寓景的特点 3.把握本词的情感脉络，感受作者的伟大抱负和革命情怀;解读题目;;知人论世;毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。...他的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，我们从中可以看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高超的表现艺术。; ; 一九三六年在延安;重庆谈判（1945）;写 作 背 景;沁园春．长沙; 一、整体感知 理清思路; 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ ;二、研读上阕：思考下列问题：;湘江北去;橘子洲头;;看万山红遍;层林尽染;漫江碧透;百舸争流;鹰击长空;;万类霜天竞自由;看;怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？;读后三句，思考：词人为何“怅”？围绕“同学少年”表现词人怎样的思想情怀？;1、词的下阕“峥嵘岁月图”中所回忆的往昔生活，从两方面 突出了 什么人的活动？表现了他们怎样的精神？; 2、 第四幅“中流击水”图，作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的感情 ？;同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。;自信人生两百年，会当水击三千里！;3、下阕回忆往事和上阕有什么联系？;4、这首词是怎样把写景、叙事、抒情完美的结合起来的？;写 景;抒 情; 主 题 作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的忧思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为己任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。;杜子美劲笔绘秋;词的寒秋景物有无过去旧诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调？这与一个人什么有关？ ;;公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。　　 其一，前一段时间英国媒体《每日电讯报》报道了一副著名的世界罕见油画《与但丁讨论神曲》，共收录了全球103位古今中外的世界名人，毛主席被画在了正中间；　　 其二，很多名人快读的书中，或者介绍世界名人的书中，虽然都是只提到毛主席的错误，没有提到其他名人的错误，但对成就贡献方面的所有评价中，只有对毛主席为中国和世界所做的贡献作出了明确的确认，评价是最好的，贡献是最大的，说明是最实实在在、最客观的。对其他人为世界所做的贡献，要么没有评价，要么一笔带过。　　;对毛主席成就贡献的黑体字评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家。就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。他为中国共产党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和中国社会主义事业的发展，建立了永不磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业作出了重大的贡献。　 这充分说明，无论你愿意与否，毛主席对中国人民、对世界、对整个人类社会的进步事业所做出的巨大贡献，是任何人也不得不承认的。任何有良心的人，心中都会有一个真实的评价。　　 ;你要知道的;方法积累;鉴赏“六看”——帮你正确理解古诗词;看作者;看意象;看情感词语;看注释;看前人评价