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初二心理健康教育教案 教学目标：引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备 , 顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成 健康心态打下坚实的基础。 教学过程：活动一：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干 年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。 学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有 了，长了小胡子，变声了…… 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特 点。 活动二：归纳总结青春期的年龄阶段： 12-23 岁。 活动三：归纳总结青春期的生理特点： 2、心输出量、肺活量、脑容量增大。 3、性器官迅速发育：女：月经 ; 男：遗精。 4、第二性征出现。它的出现是靠性器官分泌的性激素。 男：喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡 须，阴毛、腋毛相继出现。 女：嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大，臂部增 宽变圆。 教学目标：让学生了解青春期性心理特点、怎样正确对待性心理 的萌动，从而健康正确地走过人生旅途中的“花季”。 教学过程：活动一：结合自身青春期变化及其从其他渠道获得的 知识，了解青春期生理上的最显著特征， ( 性器官发育，第二性征出 现) 活动二： 1、学生结合性器官发育，谈谈自己在心理方面的感受。 2、师生一起总结 ( 四个阶段 )( 闭锁性占主导地位 ) 第一阶段 性( 心理 ) 意识朦胧阶段，此时是一种本能感觉，开 始注意男女之间的差异，两小无猜的单纯消失了，与同性伙伴来往 多起来，对异性则采取疏远的态度，出现“三八线”出现男女阵营， 男孩成高傲的小公鸡，女孩表现为羞涩，他们对异性有一种神秘的 新奇感，表面疏远，心中不断比较，评估差异性，滋长对异性的好 感。 第三阶段 主动接近异性阶段 ( 青春期 )( 性心理大门终于开启 ) 身心逐步走向成熟，年轻人对异性的追求也由内心的向往逐渐转 化为外在的行动。常以各种方式主动接近异性，并希望得到对方积 极的反应。表现：注意自身在异性心目中的地位和形象，打扮仪表 体型美，爱照镜子，为缺魅力而苦恼，羡慕成年男女，嫉妒周围的 青年，男女的交往对所喜欢的异性开始留意观察，积极交往。 第三阶段 心理成熟阶段。随着知识增多，青年男女逐步形成 自己的性道德观和恋爱观，开始思考恋爱，婚姻家庭等问题。 活动三：讨论如何对待性心理的萌动 ?有强烈的性骚动该怎么办 呢? 1、了解性生理、性心理的知识，懂得性生理和性心理发展的必 然性，减少好奇心。 2、培养自我控制能力，将注意力从对性的关注转移到其它有益 活动上，如远走、踏青阅读、交友、钻研课本，避免不良刺激，如 淫书，淫画等感到刺激。 教后记：青春期的性生理和性心理变化，使少男少女的感情世界 经历大起大落的巨变，充满了希望、惊喜和平安。走过这一人生旅 程的人，当他回顾的时候，总留恋这一花季。 教学目标：引导学生了解青春期的心理变化特点，并对照自身的 心理发育阶段，做到有的放矢地加以说明，使学生能顺利地度过人 生心理发育这一黄金时期。 教学过程：活动一：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导 学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变 化。 1、少年朋友在身高上迅速接近成人，学校、家庭和社会向他们 提出了更多的要求，他们自己意识到不是小孩，于是要求父母用对 待成人的态度来对待他们，而这种成人感，其实只是他们对自身的 一种成熟的看法，而做父母的此时最担心的也正是孩子这种貌似成 熟实则不成熟的现象，父母还会象对待孩子一样地对待这些小大人， 这样，两代人之间难免要产生分歧。 2、孩子成人感的产生会导致孩子对父母的离心力增强，他们要 求在处理事情时处于与父母同等的地位，要求更大的生活空间，孩 子要按自己的意见行事。其实，孩子有自己独立的见解，并敢于坚 持，这意味着他们在走向成熟。 3、自我意识在青春期这一阶段里飞跃发展，这是由于青春期