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体积与空间中的生命模板 体积与空间中的生命模板 PAGE / NUMPAGES 体积与空间中的生命模板 体积与空间中的生命 —— 泥塑 教学设计 镇原县平泉镇八山小学 刘小红 一、教学资源分析： 本课是在前一课《动感生活》基础上有所加深的一堂活动课。教材介绍了什么是雕塑， 雕塑的基本语言， 以及雕塑比绘画更能表达我们的情感。课本介绍了古、今、中、外不同风格的一些美术作品。教材中暗示教者要引导学生感受这些作品的情感艺术， 学会欣赏雕塑并能够利用雕塑语言来表达自己的情感。 对于雕塑，学生在小学美术中已涉及这方面内容，有一定的基础。但在认知方面还存在好中差，因此，在教学中既要注意全体，也要注重个体的发展。 本课先让学生欣赏一组雕塑图片， 让学生首先体会雕塑的情感， 作者 如何来表达情感的，如〈走向世界〉作者表达的是一个正在竞走中的 女运动员的形象，这件作品是以中国女运动员在亚洲及世界性的国际 比赛中，不断取得优异成绩， 为祖国人民争光的事例为创作背景和根 据的。它表现了一个健美的女运动员去田径场上竞走的瞬间。而〈艰 苦岁月〉则取材于中国工农红军生活中的一个看来平凡而轻松的、 却 能看出革命战士的高尚的精神状态的小插曲， 情节很简单，作品却经 得住反复寻味 通.过几组作品的对比分析， 学生很快能体会到不 同作品体现的不同情感， 从而让学生和作品产生共鸣。 然后在学生课 前查找资料