丑小鸭(二) 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 丑小鸭(二) 教学设计 教学目标:  1、学习3-6段,能按问题找到对应的课文段落。  2、能按要求读懂按事情发展顺序写的段。  3、能区分倒影和倒映的意思。  教学过程:  第二课时  一、明确学习目标  二、学习3-4段  1、自读3-6,思考:哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。  2、自读3、4段,先自学生字,再填空:  来到哪里遇到什么不幸  水草地野鸭()  ()里小鸟()猎狗()  ()丛中天气()  3、再读课文3、4段,填空:  离开了水草地  白天()晚上()  ()在芦苇丛中  4、朗读指导  5、丑小鸭离开家之后有哪些不幸遭遇?  三、学习5、6段  1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅,很快乐?  2、自读,学习生字  3、学习第5段,巩固单元学习提示  A、齐读,思考:这一段是按什么顺序写的?  B、回顾按事情发展写的段,应该怎样读?  C、自读,思考:这段话共有几句?哪几句说同一方面的内容?这段话先说什么,再说什么,最后说什么?  4、学习第6段  A、默读,用~~~划出说明丑小鸭快乐的句子。  B、训练有表情地朗读。  5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅,为什么那么快乐?  四、作业  1、课作5  2、齐读3-6段。  教后反思:  第三课时  教学目标:  1、背诵、默写5、6段  2、懂得故事告诉我们的道理,学会正确对待现实生活中的丑小鸭。  教学过程:  一、复习  二、理解、学用“极了”  1、课后作业第4  2、体会“极了”的意思  3、用“极了”说一句话。  六、背诵、默写5、6段  1、背诵  2、默写  3、同桌互批  4、订正  三、总结明理  1、齐读全文  2、安徒生为什么要让大家读《丑小鸭》的故事?  3、你觉得自己是丑小鸭吗?为什么?  4、如果你觉得自己是丑小鸭,常常不受人喜欢,读了这篇课文,你有什么想法?  5、假如,我们班上有只丑小鸭,学了课文后,你觉得应该怎样对待他?为什么?  6、小结:  树立信心,战胜困难,顽强生活,幸福的日子一定会到来