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《思想道德涵养与法律基础》课主题实践活动方案 2008—2009 学年第二学期 一、活动目的 把讲堂理论应用于学生的实践活动中， 以主题活动的形式， 联合大学生的现 实生活，把主体性的思想道德教育和法制教育落实到学生的行动中， 使大学生把 所学的人生观、价值观、道德观和法制观融入自己的平时生活之中。 二、活动形式 组织检查、讲堂演讲、书面报告。 三、活动流程及主题： 1、学生疏组：由班学习委员负责，把一个小班分红若干个小组，男女搭配， 每个小组 10 个人左右，选定一个组长，一个副组长，并把名单提交任课教师。 2、小组选题： 由组长负责组织议论任选定一个主题，也可自行制定。教师 供给参照主题以下： （1）养成优秀的生活与学习习惯，提升自我教育的能力。主要培育学生自我认知与自我控制和拘束的能力，着重的是意志训练和优秀习惯的养成。 （2）体验友谊，关怀他人。除了培育学生必定的交往技巧外，更主要的是让学生学会去关怀和谅解他人，培育怜悯心和仁爱之心。 （3）热爱大自然，做大自然的朋友。主假如培育学生的环保意识和社会责任感。 （4）一封家信，感觉亲情。感谢父亲母亲、亲人的养育之恩，表达对父亲母亲、亲人的深沉感情。 （5）敬爱老师，学会感谢。感谢他们所付出的心血，报恩他们在我们的成 长过程中赐予的各样关爱。 学会感谢是使学生培育一种回报心理， 这一心理的进一步发展将是诚信与爱国心的培育。 （6）热爱祖国，为国效劳。主假如让学生学会关怀祖国的前程命运，并把爱国落实到详细的行动之中。 （7）知法守纪，保护正义。主假如让学生加强法律意识，提升法治观点和保护宪法威望的自觉性。 3、展开活动： （1）依据选定的主题内容，各个小组一定有一个简要的活动方案，任务务 必细分到每一个人， 方案经议论后提交任课教师， 教师赞同后， 学生开始着手实践检查活动 , 所需时间 6 周。 （2）各个小组实践检查以后集中一次小组议论，选举一名同学代表本组在 讲堂上讲话。 （3）教师组织一次讲堂讲话，每个小组派代表讲话，讲话的时间是 5-8 分 钟，讲话的成效有教师评定 , 并最后进行小结。 （4）由组长或副组长负责，编写一篇活动总结报告或一篇检查报告，并提交任课教师。 4、成绩评定 ：由组长和副组长依据每个组员的实质表现给出成绩，教师根 据各个小组提交的成绩、 资料和讲堂讲话状况对每一位学生进行成绩评定， 最后 把本次活动的成绩归入期末总评，占期评总成绩的 15%。