《“东方之珠”》教学设计06.docVIP

《“东方之珠”》教课方案-06 《“东方之珠”》教课方案-06 PAGE / NUMPAGES 《“东方之珠”》教课方案-06 东方之珠 一、教课要求： 1、学会本课生字，理解生字构成的词语。 2、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，能背诵课文。 3、掌握课文内容，认识香港的漂亮和繁荣，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感 情。 4、能模仿课文的第五段的写法，环绕中心句写一段话。 二、教课重、难点： 1、理解 浪平沙细 、 阳光温暖 、 出色 、 鳞次栉比 、目不暇接 、 人流如潮 、 绚丽 。 2、有感情地朗诵课文、背诵课文。 三、教具准备： 多媒体课件。 四、教课时间： 两课时 第一课时 一、导入新课 同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市， 在他的身上有着一段不 平时的历史。 早在 1842 年香港被英国占据， 直到 1997 年香港才回到祖国母亲的怀抱。 此刻 的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为何？（生答 东方之珠 ） 二、揭露课题，解题 1、板书课题： 19 、 东方之珠 2、解说课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱。 3、香港为何值得人们的爱惜呢？学习了课文就知道了。 三、教师范读课文（配乐） 、学生认识课文粗心 1、学生一边听一边思虑：课文向我们介绍了香港的那几个地方？ 2、学生回答方才老师提出的问题 四、学生自