《“东方之珠”》第二课时教学设计02.docVIP

《“东方之珠”》第二课时教课方案-02 《“东方之珠”》第二课时教课方案-02 PAGE / NUMPAGES 《“东方之珠”》第二课时教课方案-02 东方之珠 教课目的： 1、领会课文优美的语句，感觉香港风景特色。 2、选择学习，深入理解，感情朗诵。 3、激发学生爱香港、爱祖国的感情。 教具准备： 多媒体教课课件 教课过程： 一、课前准备 1、讲话，师生交流。 2、放歌曲《东方之珠》 ，创建教课情境。 二、导入揭露学法 1、上节课我们学习了课文的生字词， 初步认识了课文内容， 这节课我们持续学习 《东 方之珠》这篇课文。 2、老师告诉你们一个学法。 各处跑跑——回头看看——用情读读。 整体感知。“各处跑跑” ：读一读，划一划，领会优美的语句，感觉香港不一样地方的风景特色。 (2)选择学习，合作研究。 “回头看看” ：选一选、议一议，学生选择最喜爱的地方， 分组学习议论，小组合作研究。 (3)用情读读。指导学生有感情地朗诵课文。 三、交流展现我们的学习成就（可不按次序灵活展现） （一）学习浅水湾 1、能谈谈你为何喜爱那？（随机板书：琳琅满目、迷人、舒畅）从哪些句子能够 看出这里很迷人，给人一种舒畅的感觉？ 2、你能读出那种舒畅的感觉吗？（指名读） 3、让我们一同感觉一下那舒畅的感觉。 (出示课件配音朗诵 ) 4、那种舒畅的感觉找到了没有？（自由地读读） 5、谁再来试一试？老师给你