27.2.1-相似三角形的判定三边、两边及夹角.pdfVIP

27.2.1相似三角形的判定（二） 教学目的: (1) 初步掌握“三组对应边的比相等的两个三角形相似”的判定方法，以及“两组对应边的 比相等且它们的夹角相等的两个三角形相似”的判定方法． (2) 能够运用三角形相似的条件解决简单的问题． (3)在探索三角形相似的判定方法过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质． 重点、难点 教学重点: 掌握两种判定方法，会运用两种判定方法判定两个三角形相似。 教学难点: （1）三角形相似的条件归纳、证明； （2）会准确的运用两个三角形相似的条件来判定三角形是否相似． 一.创设情境 活动1 教师活动:复习提问： (1) 两个三角形全等有哪些判定方法？SSS SAS ASA AAS HL (2) 相似三角形与全等三角形有怎样的关系？相似比k=1时，两个相似三角形全等 (3) 我们学习过哪些判定三角形相似的方法？定义 、 （预备定理）平行于三角形一边的直 线和其他两边相交，所成的三角形与原来三角形相似。 活动2 A A 提出探讨问题：1、如图，如果要判定△ABC与△ A’B’C’相似，是不是一定需要一一验证所有的对应 B C B C 角和对应边的关系？ 2、可否用类似于判定三角形全等的SSS方法，能否通过一个三角形的三条边与另一个三角 形的三条边对应的比相等，来判定两个三角形相似呢？ 3、(教材P42页 探究2) 教具展示两对特殊三角形的三组对应边成比例的两个三角形相似。 教师: （1）提出问题：怎样证明这个命题是正确的呢？ （2）教师带领学生探求证明方法．（已知、求证、证明） AB BC CA 如图27.2-4，在△ABC和△A′B′C′中，   ，求证△ABC∽       AB BC CA △A′B′C′ 师生 【归纳】(板书并朗读) 三角形相似的判定方法 1 如果两个三角形的三组对应边的比相等， 那么这两个三角 形相似． 活动3 教师活动:1、提出探讨问题：可否用类似于判定三角形全等的SAS 方法，能否通过两个三 角形的两组对应边的比相等和它们对应的夹角相等，来判定两个三角形相似呢？ ． 师生 【归纳】(板书并朗读) 三角形相似的判定方法2 两个三角形的两组对应边的比相等，且它们的夹角相等，那 么这两个三角形相似． 活动5，判断两组对应边的比相等，并且其中一边的对角相等的两个三角形是否相似？ 二、例题讲解 例1：课本例题P33 例2 如图，DE 与△ABC 的边AB 、AC 分别相交于D 、E 两点，若A E=2 cm,AC=3 cm,AD=2.4 4 cm，AB=3.6 cm，DE= cm， BC 的长为多少？ 3 四、小结． 活动5 (1)谈谈本节课你有哪些收获． (2)布置课外作业：教材P34 。1，2