《弹起我心爱的土琵琶》教案.pdfVIP

《弹起我心爱的土琵琶》教案 篇一：弹起我心爱的土琵琶教案 弹起我心爱的土琵琶》教案 歌曲介绍： 《弹起我心爱的土琵琶》作于 1956 年，是故事片铁道 游击队的插曲。该故事片反映抗日战斗时期，活跃在山东枣 庄微山湖一带的铁道游击队的战斗生活。曲运用山东民歌中 富有典型意义的音调创作了这首有深厚地方颜色的歌，表现 了游击队员在艰苦环境中的坚强革命意志和乐观主义精神。 随着影片的放映，这首歌曲赢得了宽敞群众的喜欢，在全国 传唱几十年而不衰。 教学目标： 1 、学识目标： 了解并体验音乐要素 （节奏、拍子）在歌曲中的表现力。 2 、才干目标： 让同学通过自主互助学习用声音表现歌曲力度、速度、 及情感的变化，并能给歌曲设计一种演唱形式。 3 、情感目标： 通过学习使同学体验山东人民朴实、忠厚的性情，和在 抗日战斗中的宏大气魄、坚强意志、英雄性格，培育喜欢家 乡喜欢生活的优良品质。 教学重点： 了解歌曲背景，能够用不同的力度、速度及微小的曲调 处理表现游击队员的英雄主义气概。在教学环节中体现同学 自主互助的学习方式。 教学难点： 歌曲第二部分心情力度、速度变化，能用恰当的情感演 唱。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1 、师生交流：同学们大家下午好！今日很快活来到山 师附小，我是来自咱们山东枣庄的一位音乐老师。我听说咱 们班同学在音乐方面表现特别的突出，老师信任大家会在本 堂课中有精彩的表现。是这样吗？首先请同学们来听一首歌 曲，你们知道这是哪里的一首民歌吗？（同学试听） 2 、观赏视频《沂蒙山小调》 师：同学们的表情中老师看出大家听得很认真，这是哪 里的民歌？（沂蒙山）大家知道这首歌曲是那种民歌题材吗？ （小调）小调是民歌的题材，大家还知道民歌的其它题材吗？ （山歌、小调、劳动号子） 。 3 、初步演唱歌曲，老师进行引导。 提示同学，哼鸣时嘴巴放松，有含着水的感觉。指导同 学唱出沂蒙山的奇特风光。 师：同学们的声音真美，我们演唱的这首歌曲是民歌典 型的表现形式——“鱼咬尾”。 （指导同学看曲谱了解） （同学再次唱） 师： 《沂蒙山小调》从同学们口中唱出，让老师感受到 了山清水秀的好风光，沂蒙山是革命的依据地，哺育了很多 的英雄儿女，老师的家乡枣庄也是革命老区，曾经就有一支 让鬼子闻风丧胆的游击队。后来呀，人们把他们的事迹拍成 了一部电影叫《铁道游击队》 ，影片有一个情节，是游击队 员被敌人围困在了微山岛上，游击队员在极其困难的环境下， 唱起了歌曲《弹起我心爱的土琵琶》 ，这首歌曲始终流传至 今，今日这节课让我们一起来重温经典。 边听边思考，这首歌曲给你带来怎样的感受？ [ 设计意图 : 音乐来源与生活， 通过对唱曲 《沂蒙山小调》, 影片《铁道游击队》影片片段的观赏，使同学了解了历史， 了解歌曲的创作背景， 借助形象， 创设情境。 在这一环节上， 同学积极积极参与，为学习歌曲作了情感的铺垫。 ] 二、揭示课题，整体感知 1 、观看电影原声视频《弹起我心爱的土琵琶》 （同学自主感受歌曲的心情）这首电影插曲《弹起我心 爱的土琵琶》 ，你们熟识吗？同学谈感受。 2 、再次观赏歌曲范唱 出示歌页 师：请同学们认真倾听的同时，依据歌曲速度、心情和 节拍的变化可以把这首歌划分为几部分？（播放课件歌曲简 谱、老师范唱） 引导同学谈感受。 （歌曲是一首在现的 A、B、A 的演唱 形式）。 3 、老师范唱 在这一环节上，同学积极积极参与