参加省优质课几点感受.docVIP

参加省优质课几点感受 ? 一、??????? 要注重用音乐的语言来分析音乐作品，注重用音乐要素来分析、比较音乐作品。音乐鉴赏包容了音乐欣赏的基本含义和全部过程，它将审美主体（人）对审美对象（音乐）的鉴别和判断放到了首要的位置，先“鉴”后“赏”。那么如何先“鉴”呢？当然是使用音乐要素即节奏、速度、力度、旋律等音乐语言去鉴别、对比、分析，从而不断提高审美主体学生对音乐的理性理解的不断提高。 二、??????? 要注重提高自身的专业素养，课上适度的展示教师的技能够拉近师生的距离，提高学生参与教学的热情。教师的专业技能水平及教学素质是一节好的鉴赏课的保障，在评价一节课时，往往教师的基本素质是评价要素之一。所以，我们教师还是要多注意自身基本功的不断提高。教师课上展示专业技能确实能够提高学生学习的积极性和兴趣，从而能使学生更积极地参与到教学互动中来。当然，也不要过度展示个人的基本功，应注重适时、适度，过了就成为教师的个人秀了。 三、??????? 教师驾驭课堂的水平，课堂气氛的好坏，学生情感体验与情绪反应，积极的学习态度是评价一节课好坏的重要标准。营造融洽和谐的课堂氛围，是组织调控课堂教学的根本保证和理想追求。同样准备充分，设计合理的一堂好课，在评价档次时，往往课堂气氛热烈，学生学习态度积极就成为重要的评价依据。 四、??????? 精心的教学环节设计，精彩的教学语言衔接，宽松的教学氛围是一节好课的前提。教学语言是教师对学生实施教学的最重要的手段，尽管在现代化多媒体技术广泛应用与教学领域的今天，课堂教学中教师语言的功能依然不可代替。教学语言应准确、合理、清晰、合乎逻辑，同时还应该通俗易懂，注意语速、语调的控制。通过讲话的魅力，有效的调动学生学习的积极性、自觉性。 五、??????? 鉴赏课教学的三个突出——突出主线、突出亮点、突出情感。 突出主线就是一节课要目的明确、目标明确、主线突出，不能“一锅稀饭没个豆”。突出亮点是指一堂课必须有精彩之处、“抓人”之处。突出情感是突出音乐情感艺术的作用，让学生在课堂上有充分的情感体验。 ??? 以上是我去年带队在青岛参加全省高中音乐鉴赏优质课比赛的几点体会，希望能对我们高中音乐鉴赏教学有所启示。