《白鹅》教学设计(两课时).docVIP

《白鹅》教课方案(两课时) 《白鹅》教课方案(两课时) PAGE / NUMPAGES 《白鹅》教课方案(两课时) 人教版小学语文四年级上册第四单元 《13、白鹅》教课方案设计 三角镇三角小学 龙雪鸿 【教材简析】 在《白鹅》这篇课文中，作者要点表现的是白鹅性格的特色──傲慢。刚 把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“东张西望”的姿态中，留下了最先的 “傲慢”的印象。既而以“鹅的傲慢，更表此刻它的喊声、步态和吃相中”这 一过渡段统率全文，仔细刻画了鹅“严肃郑重”的腔调，“大模大样”的步态 和“三眼一板”“谨小慎微”的吃相。 【设计理念】 学生是学习和发展的主体，语文教课方案应以学生自读自悟、自主研究为基础，教师要帮助学生架设生活和文本的桥梁，激发学生的感情体验，并参加此中，推进学生去深入感觉。为此，在设计教课方案时，第一课时重在指引学生经过多种形式的朗诵，初步知道课文讲了什么内容，认识白鹅的傲慢。并学会本课生字词，努力表现语文的实践性与综合性。第二课时的教课方案则力争表现以读为主、自读自悟的教课方案理念，经过作者对白鹅傲慢的描绘和抓住要点词语来理解课文。让学生在自主阅读、自悟表达中提升语文修养。 【课时安排】 两课时 《13、白鹅》第一课时教课方案设计 【教课方案内容】 初读课文，认识课文粗心；认识 8 个二类字，会写 12 个生字。 【教课方案目标】 1．正确、流畅、有感情地朗诵课