我国高校教师教学研究的热点状况分析-基于2005-CNKI文献的共词分析_1.docxVIP

? ? 我国高校教师教学研究的热点状况分析 基于2005 CNKI文献的共词分析 ? ? 摘要：高校教师教学研究作为教师教学能力提升的重要基础和根本路径，备受学界和社会的广泛关注。基于中国知网数据库，对十年来有关高校教师教学研究的相关文献进行梳理，通过关键词分析、共词分析、聚类分析和多维尺度分析，绘制高校教师教学研究的热点网络和发展走势图谱，发现高校教师教学研究主要有教学学术与文化研究、教学能力与方法研究、教学质量与评价研究等三个领域。这三个热点领域处于不同的研究阶段和战略位置，教学质量与评价研究位于整个研究网络的核心，教学学术与文化研究已形成一定的规模和稳定的研究结构，教学能力与方法研究尚不成熟。 关键词：高校教师，教学研究，研究热点，共词分析 基金项目：本文系教育部教师教育师资队伍建设示范项目“高校教师教育者深入中小学校兼职任教的常态化机制试验”(项目编号：12-210-py)的阶段性研究成果。 质量提升是当前我国高等教育改革发展的核心议题，教育质量、人才培养质量、师资队伍质量、教师教学能力等逻辑概念描绘了质量提升的演变图景。高校教师教学研究作为高校教师教学能力提升的重要基础和根本路径，备受学界的广泛关注。目前，就这一问题学界从本体论、价值论、实践论等维度给予研究、规划和探索，在价值认同、政策支持、实践深化等方面取得了一定成效，但也同时存在着高校教师教学研究内涵模糊、研