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《组织行为学》课程教学大纲 一、课程名称：组织行为学， Organizational Behavior 二、课程编码： 1100031 三、学时与学分： 40/2.5 四、先修课程： 无 五、课程教学目标 1．帮助学生获得组织行为学的基础知识， 了解学科的历史与最新 发展，掌握探索组织行为规律的一般方法； 2．增强学生对组织中人的心理和行为规律的理解与认识， 提高预 测和引导人的行为的能力，提高学生的管理素养； 3．增进学生对个体行为、 组织行为与组织绩效之间复杂关系的理 解，为相关专业的深入学习奠定基础。 六、适用学科专业 管理学院或公共管理学院各相关专业 七、基本教学内容与学时安排 导论 （3 学时） 学科背景 组织行为学的产生与概念 学科的特点与内容 组织行为学的研究方法 个体心理与行为分析（ 4 学时） 个体感知 个体心理系统 能力 态度 价值观 个性差异与管理（ 2 学时） 个性概述 个性理论 个性与管理 激励概述（ 2 学时） 激励、需要和动机的概念 需要和动机的分类 工作满意感 工作激励理论（ 3 学时） 激励过程 内容型激励理论 过程型激励理论 调整型激励理论 激励的综合研究（ 4 学时） 激励的综合模型 内激与外激的关系 组织中的心理契约 职工的组织归属感 群体（ 4 学时） 群体的概念与分类 群体动态特性 群体决策 群体的发展 沟通（ 4 学时） 人际沟通 组织沟通 有效沟通 人际沟通的相互作用分析 冲突（ 2 学时） 冲突观 冲突分析 冲突的处理 领导（ 4 学时） 领导的概念 领导素质理论 领导行为理论 领导权变理论 组织结构与设计（ 4 学时） 组织概念 组织理论 有效组织 组织结构 组织设计 组织文化（ 4 学时） 组织文化的概念与内容 组织文化的作用 组织文化的建设 八、教材及参考书 组织行为学，余凯成，大连理工大学出版社， 2001 年 九、考核方式 书面考试 +讨论，作业 +表现