一年级语文教师个人工作总结.pdfVIP

优质工作文档在您身边 / 双击可除 一年级语文教师个人工作总结 【导语】总结主要写一下重点的工作内容，取得的成绩，以及不足得 出结论，以此改正缺点及吸取经验教训， 以便更好地做好今后的工作。 以下是为大家准备的一年级语文教师个人工作总结， 希望对大家有帮 助。 回顾本学期的工作， 能根据学校的语文教学工作计划， 以新课程 实验改革为契机， 以全面推进素质教育为基点， 在学校领导的大力支 持和直接领导下， 在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下， 圆 满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下： 一、抓实生字的认写，提高学生的识字能力。 本学期要求学生认识 550 个字，会写 250 个字。在教学中我把生 字教学放在最重要的位置， 生字教学是每堂课的教学重点， 同时我又 遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导学生 找到识字方法， 以便能快速地识记。 现在学生已经掌握了许多好的识 字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法 等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后， 我会采用不同的形式， 让生字复现在学生眼前。 如从课文中摘抄含有 生字的句子让学生诵读， 或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认 读。如 《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、 奶、棉、照、 优质工作文档在您身边 / 双击可除 晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是： “早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要 睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒服地合上了眼睛。 ” 这样连串后便于学生识记了 ;或者隔断时间以生字卡片形式让学生认 读 …… 。总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢 记住。 同时在教学中重点还要抓实 250 个会写的字，要求学生能读准字 音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活 运用。每学完一课的生字， 我使要求学生在最短的时间内识记并正确 书写。对于要求会写的字，我要求课课清 ( 即每学完一课，学生就能 对本课要求写的字能准确默写，不让生字放在下课书中识记 )。采用 课课清的方法主要是同桌之间互相听写 (一人说生字，一人听写 ) 。然 后小组长抽查，同时在书写生字时，要求学生在田字格中书写规范、 端正、整洁，在书写完生字后，同桌之间互相提出写得不好的地方， 并指出改进的方法， 从而使学生之间的学习做到互相监督， 共同提高。 二、采用多读法，提高学生的阅读能力 阅读教学是教学工作中的重点和难点， 每一篇课文的教学我强调 学生的 “读 ”，让学生在读中感，读中悟，然后同学之间互相说说自己 读后的收获，对课文内容认识了多少，还有哪些地方不懂，我就在一 优质工作文档在您身边 / 双击可除 旁引导学生再读课文，找出答案。之后，再指导学生读出感情。在学 生入情入境、充分阅读、感悟的基础上，自悟也就出来了，对课广的 理解就不需要教师太多的分析了，学生就能根据自己对课文的理解， 体会课文的思想