三年级传统文化教案设计.pdfVIP

三年级传统文化教案设计 实用标准文档 三年级传统文化教案 一、教材分析 本册教材包括“经典驿站” “名人长廊” “名胜佳境” “艺术乐园”四个单元。 “经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典，让受益于千古美文的文化滋养， 培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。 “名人长廊” 部分主要学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。 本章节主要介 绍了“孔子” “孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。 “名胜佳境” ：部分主要了解黄河、泰山等名胜，引导学生感受传统文化的继承，树立对待 传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。 “艺术乐园” 部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂， 领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷， 增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。 二、教学目标 1.进行爱国主义教育。 2.感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度， 使其具有初步批判继承传统文化的 能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理 3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人，其最终目的是要培养出正直、 顽强、善良、对社会有用的人。此外，在道德培养方面，中国文化强调气节，所谓 士可杀 不可辱 ；强调情操，所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” ；强调礼义，一举一动 要符合社会规和道德标准；强调廉耻，要有所为，有所不为；强调奉献，所谓 先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐 ；强调良心，就是要时刻意识到自己是一个有道德之人，不做伤天 害理事。所有这些，在今天的素质教育中仍具有积极的借鉴意义。 三、教学重难点 文案大全 1 / 20 三年级传统文化教案设计 实用标准文档 1 ．感悟继承传统文化。 2 ．养成良好品德。 四、教学措施 1 ．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体 验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方 式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 4. 创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。 五、教学进度安排： 每周一课时，本学期 16 课时 课题三字经课时 3 课型 新授 1. 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 教 学 2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 目 标 3. 通过课程容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性， 学习贵在专一和坚持 重 点教学重难点： 难 点激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影 及中国古代哲学思想对人性的理解。启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证 文案大全 2 / 20 三年级传统文化教案设计 实用标准文档 突 破 的看待问题 措 施 突破措施：利用朗读课文 教 具 教具准备：三字经有关材料 准 备 板 书 三字经 设 计 教学过程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 第一课时 人之初 一、导入 《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有