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三年级上册数学估算说课稿子 实用标准文档 人教版小学数学三年级下册说课稿 乘法估算 一、说设计理念： 本节课的教学主要是针对本校的市级教研课题的“如何 培养学生的有效提问”专题研究实践而设计的。设计的过程 中力图体现出本专题的研究实践，把培养学生的估算能力的 各种方法融入了教学当中。同时在本节课设计中，我也考虑 了学生的年龄特点，在教学形式上采用多种形式交替变换， 注重趣味性， 激发学习兴趣， 使学生的潜能得到最大的发挥。 二、说教材 《乘法估算》是人教版三年级下册第 70 页的教学容，这是在 三年级上册“万以的加法和减法（一） ”用不等式的性质进行 估算的策略基础上，来学习多位数乘一位数的估算方 法。多位数乘一位数的估算， 是通过把两、 三位数看成整十、 整百数来计算的。 教材把乘法估算编排在笔算末尾有 0 的数乘一 位数的后面，这样的安排既能够使学生提高口算能力，又能够使 学生比较容易理解和掌握乘法估算方法。 估算是《标准》中要加强的计算教学容。估算在实际生 活中具有广泛的应用价值，是学生应当掌握的一种重要的计 算技能，估算活动对于开拓学生的思维也具有积极的促进作 用。教材把估算方法的应用设置在学生熟悉的生活情境中， 文案大全 1 / 8 三年级上册数学估算说课稿子 实用标准文档 切实体现了“数学与生活”的联系。 三、说目标 根据教材特点我准备从知识、技能和情感三个方面说一 说本节课的教学目标： 1.能结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的过程。 2.进一步培养学生的估算意识，提高学生的计算能力、 解决问题的能力。 3. 引导学生经历多位数乘以一位数的估算过程，体验数 学知识的价值。 4. 激发学生学习的兴趣和热爱生活的情感，感受数学与 生活的联系。 教学重点：引导学生体验估算的过程，掌握多位数乘一 位数的估算方法。 教学难点：白估算的思路，培养学生的估算意识、估算 能力、估算习惯。 题。 （过渡语：如何把教材的容以生动活泼、清楚明了的教 学方式来引导学生学习， 是重中之重。 这涉及到教师怎么教， 学生怎么学。教法和学法相辅相成，不可分割。） 三、说教法和学法 文案大全 2 / 8 三年级上册数学估算说课稿子 实用标准文档 教法：《课标》中指出，第一学段学生的思维以形象思 维为主，因此应当选择符合儿童心理特征的素材。例如选择 学生所熟悉的生活情景， 选用图文并茂、 生动有趣的素材容， 相信能够吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。同时，应该 创设运用估算方法来解决实际问题的情境，让学生有机会体 会估算的意义，形成和掌握估算的技能。在教学中，还要鼓 励学生探索和尝试估算的方法，发展学生灵活运用不同计算 策略来解决问题的能力。重要的是教师在教学过程中要积极 引导学生，鼓励学生开拓思维，激发学生的学习热情。 学法：学生在轻松、开放的课堂气氛红，积极参与到创 设的问题情境中，自主探索适合自己的估算方法，开展组员 间的合作学习和交流，实现智慧的碰撞，体验成功的喜悦， 使学生能够在思考和探究中学习到估算的价值，让学生能够 在自主探索、独立思考和合作学习、互相交流中共同进步。 教师的“教”将要做到：创设情景、激发兴趣、鼓励探 索、引导发现；学生的“学”才能做到：勇于尝试、自主探 索、合作交流、共同发展。 四、说教学过程 (一 )激趣导入 教