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三年级数学学习方法 三年级数学学习方法 三年级数学学习方法 ( 一 ) 一、激发学习数学的兴趣，是培养数学学习能力的前提。 论语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在数学 学习中，学习兴趣更凸显出了其重要性。我们常常发现如果现实中 我们对哪门课程有兴趣，那我们就会投入极大的热情，锲而不舍地 想要钻研它，有强烈获得这种能力的愿望。对于孩子，三年级的学 生，更容易看到他们对某一种东西产生兴趣的那种极大热情，所以 要抓住这一点，把兴趣成为让学生掌握数学学习能力的导火线。每 一位数学教师都喜欢听到学生这样说，我最喜欢数学了，数学很好 玩。学生说这句话的时候，说明已经对数学产生了浓厚的兴趣，并 且的他的数学学习能力也在潜移默化地培养。例如，在教学三年级 下《位置与方向》的时候，我设计了一个游戏，让学生站成四个方 向，其中一个学生站中间，蒙住眼睛转一圈，然后让他来说说前后 左右分别是什么方向，学生表现了极大的兴趣，就连平时算术能力 很差的学生也参与了，而且也熟练掌握了，这一课我是成功的，因 为在学生的兴趣中教学会让教师身心愉快，而且同时也教会了他们 一种数学能力——空间方位感知能力。 二、注重实践活动，培养学生运用数学的能力。 我们为什么要学习数学，最终目的是要能运用数学，而这种思想要 让学生从小就要懂得，而且从小就要学会应用，这就必须在数学教学 过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的 数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。例如， 在教学三年级上《分数的初步认识》时，我先出示一些物体，水，苹 果，蛋糕，让学生来分一分，学生在这种实践活动中，会自然而然地 运用数学思想——平均分，当分到蛋糕的时候，学生会说 分成两半，那么这个一半，怎么用数字表示呢 ?从而引出课题，学生 1 / 5 三年级数学学习方法 会对这门课程产生浓厚的兴趣，因为是通过自己的实践活动，产生 的数学问题，他们就会有强烈的探究的愿望。 三、正确地掌握学习方法，是获得学习能力的关键。 当前学生中存在的一个重要问题，就是没有掌握学习方法，所以 他们学起来很吃力，当学习方法运用自如的时候，才会自然而然地 形成学习能力，所以，关键还是要让学生在小学三年级就养成良好 的学习方法。任何题型都有特定的学习方法，例如在教学解决实际 问题的时候，我会让学生做到以下几步 ; (1) 读题，理解题意，找出已知和未知。 (2) 画图，小学生需要画图，是因为他们的学习还是以直观为主， 所以画图对他们理解题意会有很大的帮助。 (3) 列出数量关系。 ( 以口头分析数学量关系为主，说出每一步求 什么 ) 这是基本的学习方法，但又是很重要的学习方法。通过这种训练 方法可以极大地促进学生逻辑思维能力及分析问题能力的形成。 三年级不仅语文要预习，数学也要注重预习。学会数学的预习方 法，也会对培养学习的数学思维能力有很大的帮助。因此，培养自学 能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预 习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求 什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解 题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运 用已有的知识去独立探究新的知识。 四、良好的学习习惯是获得学习能力的途径。 习惯是一个人在长时间里逐渐养成的、一时不易改变的行为或方 式。好的学习习惯有助于巩固和发展学习能力，而且对将来工作和 学习也有较大帮助。 2 / 5 三年级数学学习方法 良好的学习习惯应该从小养成，在一年级教学中，就应开始重视 培养学生的学习习惯。在数学方面，学习习惯大致包括： (1)