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幼儿园园长工作总结 幼儿园园长工作总结 3篇 幼儿园园长工作总结 3篇 幼儿园园长工作总结 篇1 本学年在县教育局领导的正 确领导下，在幼儿园领导班子和全园教职工的共同努力下， 我们朝着幼儿园既定总体工作目标，在幼儿园原有发展的基 础上，求真务实、大胆尝试，同甘共苦、通力合作，圆满完 成了本学年教育教学工作计划。工作中有收获有思考也有不 足，为使今后的工作更优于往年， 现将本学年工作总结如下: 一、端正思想，找准定位，协助园长做好工作 本学年本人积极参加政治理论学习，积极参加社会主义 荣辱观教育，时刻以一名优秀党员标准要求自己，牢记为人 民服务为宗旨，不断提高自己的政治觉悟和思想水平。热爱 幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结同志。在班子成 员中做到分工不分家，互通有无，共同协助园长开展全园各 项工作；在分管工作中以“分层次网络管理”开展教育教学 管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼儿园保教质量， 以“以人为本”的可持续发展思想提高教师专业化成长，从 而保证了幼儿园保教质量的稳步提高和幼儿的全面和谐发 展。 二、建立和完善管理网络，实施分层管理。 幼儿园教学质量的高低与教学管理息息相关。为完善教 学管理体系，充分挖掘骨干教师人才资源，建立管理网络， 实施分层管理。期初召开教研组长会议，要求教研组长批阅 各班周计划；保教主任每周组织教师进班听课、评课，批阅 教师听课记录和教学反思笔记，定期检查教案和教育笔记； 每月末向主管领导汇报工作，共同商讨下月工作重点。这些 管理是以“以人为本”的可持续发展思想为由发点，是为了 提高教师专业化成长为终极目标的。科学、规范、人文化的 管理为教师提供了宽松的发展空间，激发了教师的主体性和 主观能动性，从而使教育教学工作有序、高效。 三、以师资培训为抓手，以教科研为平台，促教师队伍 专业化成长。 我园教师队伍大多数是专业教师，但教师专业素质和专 业水平参次不齐，为提高教师自身专业素质和业务技能，积 极配合师训科合理安排教师参加继续教育和岗位培训。同时 积极开展教育科学研究活动，要求教师结对子、找课题、定 计划、共同开展研究，形成了老带新、强带弱、共同研究、 共同进步的良好局面。xx年秋期立项课题结题 9个，获优秀 成果一等奖2个、二等奖5个、三等奖1个；06年春期立项 课题7个。 为使教师获得专业成长，开展不同的业务大练兵活动， 如公开课、观摩课、评估课、竞赛选拔课等，在评课环节采 用“自评一互评”的方法引导教师反思、 质疑、探讨、分析， 从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转 变，从实践到理论的提升，从“经验型教师”到“反思型教 师”、“科研型教师”转变。 在参加市优质课竞赛活动中，在优秀教师共同听评课的 基础上，亲自带领参赛教师共同分析教师意见和建议，汲取 先进的、合理的教育形式和教育策略，充分发挥个人自身教 学优势突生个人教学特点，不厌其烦地一遍遍提示指导。最 后选送的4节教学活动获市一、二等奖各 2个。xx年《有趣 的土陶》活动获河南省园本课程竞赛一等奖。 四、加大教学管理力度，以活动激活日常教学，促幼儿 全面和谐发展。 在日常教学管理工作中，本人坚持进行计划审阅和计划 执行检查，深入教学一线有目的地进班听课，督促和指导教 师科学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流 教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教 育方法，把发现的问题消灭在萌芽状态。同时为了提供幼儿 表现的机会和条件，经常利用节假日开展不同形式的主题教 育活动，丰富幼儿一日生活，如“春主题教育活动” 、“爱劳 动主题教育活动”、冬运会、画展等。 活动中充分体现教师的主导地位、幼儿的主体地位，引 导幼儿在游戏中学、学中感知体验，从而习得方法，养成良 好的学习态度和学习习惯，促进幼儿体智德美全面健康发展。 工作着并快乐着。这是我今年最大的感受，虽然在工作中有 时有不近人意的地方，但是我依然从忙碌的工作中感受到来 自领导的信任，感受到来自同志们的理解和支持，我坚信自 己在新的学年里会有更大的进步，更好的服务教师、服务幼 儿和家长。 幼儿园园长工作总结 篇2 时光匆匆，转眼间，又一年结 束了，回顾一年来的工作，我带领老师们立足本园，了解自 身，摆准位置，依靠自身优势，创造由适合自身发展的空间。 有成绩也有不足。下面我把本学期的工作向各位领导和老师 们回报一下： 一、努力学习，提高个人修养 我坚持深入教学第一线，坚持看课、评课、议课，积极参加教学研讨活动。 在日常工作中，关心全体教师，、我坚 持读书学习，我认为园长不是一个职务，而是一个职业，如 果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我 必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己 保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观