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怎样积累语文知识 怎样积累语文知识 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 怎样积累语文知识 PAGE 如何累积语文知识 先人云：“不积跬步，无致使千里;不积细流，无以成江海。”要学好语文，建立语文知识的大厦，形成语文知识 的海洋，重点在于平常多累积。如何进行语文知识的累积呢？ 一、要掌握有效的累积方法 熟读背诵是传统的累积方法，也是最有效的累积方法。“书读百遍，其义自见”，教课实质证明，传统语文教课方法的读和背，不单能加强学生的记忆力，更能让学生汲取和累积语言资料。自然这里的背诵不是机械地抄抄录写，也不是照本宣科。理解文本的详细意思，认识内容之间的详细联系，才能更快、更有效地累积知识。此外，阅读、做笔录、办手抄报、写读后有感、记卡片、剪报纸等，也是累积知识的常有方法，老师要依据累积的详细内容，指导学生选择适合的累积方法。 二、要开辟累积的门路 1）随课文累积。课本中安排的累积内容必定要有步骤、有目的地识记、背诵。如古诗、名言、警语，教师必定 要舍得花时间、花精力，让学生完整做到有效累积。教课中，当碰到和本来学过的内容有联系的新知识点时，我们就将 新、旧知识联系起来，让学生“温故而知新”，这样就增添并加强了学生的知识累积。 2）在生活中累积。生活是一部百科全书，我们要让学生用眼睛看、用耳朵听、用脑子想，在丰富的生活实践中 学习语文、累积知识，培育学生做居心人。如春联、广告语、谚语、俗语等，都能够成为学生语文知识累积的对象。 3）在课外阅读中累积。让学生读成语故事、预知故事、童话故事、唐诗宋词和古典名著，读的过程中教师要指导学生做好念书笔录。学生在阅读中耳濡目染，在优美的语言环境中遇到熏陶，进而加强语感、培育感情、陶冶情操、提升语文修养。 4）拓展教材，延长累积。在讲堂教课中，只是着眼于一篇课文的教课，只是在一篇课文中找寻累积点是没法知足学生对知识累积的需要的。所以，教师在教课中要存心识 地指引他们在理解课文的基础长进行拓展。如教《海底世界》这篇课文时，我让学生采集相关海洋的知识，办一期以“海 洋”为主题的手抄报，学生采集资料的广度和深度大大出乎了我的预料。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”不论什么方法，说究竟都要下苦功夫。语文学习不是一日之功，但也不行一 日无功，要注意平常的累积，只有长久坚持才能有好的成效。