人教版2019四年级语文下册第一单元教案.pdfVIP

四年级语文下册第一单元 《走遍千山万水》 1 《桂林山水》教学设计 授课时间： 年 月 日 授课教师： 教学时间： 2 课时 教学目标 : 1. 通过看图、 学文， 了解桂林山水的特点， 从而受到热爱祖国锦绣河山的教 育，陶冶爱美情趣。 2. 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法， 培养观察、想象、理解、 表达能力。 3. 学会本课生字新词，理解重点词句。 4. 有感情地朗读、背诵课文。 教学难点（具体） ： 1. 了解桂林山水的特点，想象其美景。 2. 学习作者观察和表达的方法。 学情分析： 这篇课文是一篇写景的文章， 对于农村的学生来说， 他们大部分没有见过桂 林山水，单凭文字感悟理解是很枯燥乏味的。 于是我设计了一些录像片让学生看， 可以拉近文本与学生的距离， 让学生亲眼所见， 再从中感受桂林的山水之美， 更 深层的感受祖国的大好河山之美。 对于文中的一些排比句的用法， 学生有一定的 基础，理解起来不会很难的。 仿写会出现一些问题的， 教师要结合具体实际加以 引导和评价。 教学过程： 一、故事导人，激发兴趣； 今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水， 去领略它独特的美。 坐稳你们的 小船，我们出发了。 二、整体感知，带人情境。 1. 范读课文。 2. 此时，你最想说的一句话是什么 ?( 让学生说出自己真实的感受 ) 3. 小结，并引读第一节。怪不得人们都说； 桂林山水甲天下 。( 板书：甲 天下 ) 三、精读第二节，体会感情。 1. 自由朗读。 要求：把最吸引你、最美的地方用笔划出来，好好地练一练，把感受到的美 用朗读表达出来，说说你为什么这么读。 2. 交流朗读，在读中体会水的“静” 、“清”、“绿”。 出示文字：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （1）通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。 （ 静 这 句读得轻而缓慢， 让人感到水在轻轻地慢慢地流； 清 这句读出惊喜， 读得让大 家都看见江底的沙石； 绿 这句读出赞叹之情。 ） （2）感悟作者表达 绿 的精妙。 引导学生把 无瑕的翡翠 与 碧绿的草坪、 绿色的玻璃 加以比较，体会作 者描写的形象性和对漓江水的喜爱之情。 （3）读了这句话，你对漓扛的水有怎样的印象 ?请概括地说。 ( 板书：静清、 绿 ) 1. 中体会作者具体形象描写景物特点的方法。 （1）出示文字：漓江的水真静啊 ! 漓江的水真清啊 ! 漓江的水真绿啊 ! 这样概括地写，不是也能把特点写明白吗 ? （2）和原句对比读，说说哪句话给你的印象更为深刻？ 小结：是的，我们写作文的时候，不仅要说出景物的特点，还要作具体、生 动、细致的描写，这样写能给人留下深刻的印象。 （3）出示文字 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水很清，还可以看见江底的沙石呢 ! 漓江的水可真绿，多像一块无暇的翡翠。 和原句对比读，你有什么感觉 ? （4）指导朗读，把你感受到的美读出来。 （5