人教版四年级上册美术教案(表格式).pdfVIP

四 年级 美术 学科 201 年 月 日星期 课 题 第一课 色彩的冷与暖 主备 吴锋 1．能够在色轮或色谱上区分出冷色与暖色。 2 ．能够说出冷、暖色给自己带来的感觉或联想。 目 标 3 ．用拼贴、绘画等方法，创作一幅表现温暖或寒冷 的作品 冷色调与暖色调在作品中的实际运用。 重难点 课前 水彩笔、水彩纸。 准备 一、组织教学，检查学具 教 二、引导阶段 1．认识色彩的冷与暖： 今天，我们学习色彩的冷与暖。那什么是冷色？什么 是暖色呢？下面请大家看老师这里 （出示不同的彩色 蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时， 学 你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？ （开门见山地导入， 有利于学生直接进入冷暖色的对 比学习。当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太 阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而 过 这些都是给人热或温暖的感觉； 当蓝色的纸出现在他 们面前时， 学生马上联想到大海、 蓝天、 冰块、 夜晚， 有一种清凉、冷冷的感觉。就这样，不到两分钟，学 生基本上理解了色彩为什么有冷暖之分， 也对冷暖如 何在色彩中体现有了一定的认识。 ） 程 2 ．学生自由回答后，老师小结： 当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉 爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想 到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是 暖色。 （板书） （通过小结，在学生脑海中基本形成了感觉冷的凉的 色就是冷色，感觉暖的热的色就是暖色这种概念。 ） 3 ．揭示课题：今天我们就来认识一下 “色彩的冷与 暖 ”。 三、发展阶段 1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别 拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、 绿、白、黑等等） ，让学生说一说看到的感觉，是寒 冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？然后分别分 类板书在黑板上，形成两列，让学生有个对比。 红──暖色：橙、橙黄、粉红 蓝──冷色：紫、深蓝、白、黑 中性色 ──绿 （这一环节，主要是让学生先从感性的视觉入手，再 通过对比归纳上升到理性的思维，这样过渡自然，容 易掌握，不会那么生硬。 ） 2 ．小结：以青色为中心和近于这种颜色的色给人的 感觉弱，具有收缩及退远的现象和寒冷的感觉，于是 称之谓寒色或冷色。红色、黄色等色给人的感觉强， 有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于 是被称之为暖色。 3 ．出示色轮，指导学生从色轮上了解冷暖色，了解 到靠近红色的为暖色，靠近蓝色的为冷色。 （进一步巩固冷暖的分类，及冷暖的主要色彩。 ） 4 ．寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什 么？以培养学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖， 及其它们不同的作用。 （通过上个环节的归纳总结， 马上让学生回到现实生 活中，使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作 好铺垫。） 5 ．色彩的冷暖有时是相