人教版四年级上观潮教案.pdfVIP

观潮 教学目标： 1、1. 学习本课生字词， 会认 “罩、屹、鼎、沸、贯、崩、恢”等 7 个生字词， 会写 “潮、 称、盐、笼、罩、蒙、薄、雾”等 13 个生字词。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。边读书边想象画面，感受钱塘江大潮 潮来前后不同的景观，感受“奇观” 的奇特之处，能联系上下文或结合生活实际体会词句的 含义。 3、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。 教学重点 ：了解钱塘江大潮的壮丽奇特景观 教学难点 : 体会文中有关语句，条理清晰地描绘潮来前后的景象 教学过程： 第一课时 一、 导入 大家平时去江边玩过吗？大江和大海给你的感觉是怎样的呢？ 除了大家刚刚说到的风平浪静和波涛汹涌， 他们还会因为太阳和月球的引力， 出现一种涨落 的现象，叫做“潮” 。（板书潮） 有一位作者去观看了钱塘江潮， 潮来时可以激起白浪像水墙一样， 今天就让我们跟随他的视 线，一起来欣赏这壮观奇特的景象吧！ （板书观） 二、初读课文，学习生字： 1.请大家自由朗读课文， 把字音读准确， 遇到不认识的字用自己喜欢的方式解决， 划出本课 的生字。把不好读的句子找出来，多读几遍。 2 ．刚才教室里可真是书生琅琅， 大家读得都那么认真又那么好， 现在我们开火车读这些词， 看看谁声音洪亮读得又准 潮水 称为 盐官镇 笼罩（像笼子似的罩在上面） 蒙蒙的薄雾 昂首东望 沸腾 横贯 江面 依旧 恢复 人声鼎沸 （形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样） 山崩地裂 屹立 （像 山峰一样高耸而稳固地立着，比喻坚定不可动摇） 大家都读得非常棒，注意“薄雾”的读音 3 ．同学们说说哪个字最不好写，老师给大家示范写一次 强调“罩”、“贯”、“薄”、“昂”、“蒙”这几个字。 三、再读课文，深入理解 1. 自读感悟 （1）请大家默读读课文，看看作者先写什么，再写什么，最后写的什么 潮来之前，潮来之时，潮头过后（板书） （2 ）文中有句话能概括钱塘秋潮的特点， 谁能开动小脑筋， 把它找出来呢？ （第一句） 看来同学们都勤于动脑，老师真为你们感到骄傲，来，我们一起有感情地朗读这句话。 2. 小组合作 请同学们小组谈论一下，告诉老师这里的“天下奇观”和课文题目“观潮”两个“观” 意思是一样的吗？ 让学生合作学习，并提醒他们可以借助字典 小组展示：景色、景象（天下奇特而又少见的景象）；看 3.拓展延伸 北宋大诗人苏轼就曾咏赞钱塘江大潮 “八月十八潮，壮观天下无。 ”同学们想 知道为什么钱塘秋潮比其他地方的更壮观吗？我们来看看资料袋吧。 四、板书设计 观潮 潮来前 潮来时 潮来后 第二课时 一、 复习导入 上节课我们讲了观潮， 钱塘江大潮被称为天下奇观， 我们这节课就一起欣赏钱塘秋潮到 底奇在哪里呢。 二、自学 边默读课文边用横线画出你最能感受到大潮“奇特”的词句。读一读这些词句，认真体会。 三、合作探究 前后四人为一小组， 跟同学说说你的体会， 老师请小组代表起来发言， 给大家介绍你们这组