一年级日记怎么写.pdfVIP

学习资料 怎样指导一年级学生写日记 时间过得很快， 转眼孩子们已经进入小学一年级的下学期了， 作 文需要早起步。 特别是对于一年级孩子来说， 日记不失为一种有 效的作文训练形式。那么如何指导一年级孩子学写日记呢？ 1．写好一句话。 写好句子是孩子写日记的基础，而一句话的练 习又是这个基础训练当中的关键因素。 只有把每一句话都写完整、 写清楚了， 才可以让读者明白自己日记所要表达的意思。 对于一 年级的孩子来说， 就是要从写好一句话开始。 所以我们可以指导 他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记， 来记录自己在一 天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么” ，“什 么时候，什么怎么样了” ，“什么时候，谁看见什么”等等，把自 己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。 当然， 每天的日 记内容应该都是新鲜的， 而且必须真实， 尽可能少些或不写相同 的话在孩子写日记的过程中， 还应该让孩子知道， 日记是作文的 一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期、星 期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标 点符号停顿等。 至于日记内容， 可以从以下几个方面去引导孩子 去筛选，如：写人、记事、写景或状物等。不过，对于一年级刚 开始写日记的孩子来说，也许选择写事会比较容易，如：写自己 看到的、听到的、想到的等等。写一段时间以后，再逐步引导孩 子写人或写景、状物。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一 学习资料 学习资料 定要让孩子先进行口头语言表达， 口头说完整流利了， 然后再让 他们写下来， 家长还要特别关注孩子是否正确、 规范使用标点符 号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得 比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语 表述有好处， 同时也为后续的写句打下了良好的基础。 刚开始写 日记，对孩子的要求不要太高， 只要能把一句话写通顺完整就可 以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言 积累与运用是需要时间的， 欲速则不达。 指导孩子写日记是要以 鼓励、引导为主。孩子的教育需要尊重与耐心， 要相信你的孩子， 要以极大的热情与入微的理解来对待他们。 特别是要善于营造一 种和谐快乐的氛围， 让孩子们在一种融融的爱心中学习， 觉得写 日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些 并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只 有把学习当作是一件快乐的事情， 孩子们的学习才会有动力、 有 效果。 2 ．写好几句话 。随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的 增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了， 这时可因势利导， 逐步过渡到写几句话的日记。 几句话的日记与 一句话的日记相比， 主要特点在于日记的内容丰富了。 这个阶段， 应该重视指导孩子把握句与句之间的内在联系和衔接，