一年级上册语文教学工作总结.pdfVIP

竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 一年级上册语文教学工作总结 篇一：一年级语文上册教学总结 - 语文教学工作总结 （20XX-20XX 第一学期） 一年级新课程的内容多、 知识面广， 但又是打基础和培养良好习惯的 关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习 不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生 获得的知识显得很零碎， 不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松 学习 ,让学生感觉学习是一种快乐 ,现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的 大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注 的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文 课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学 生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 （一）注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师 ”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习 兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的 环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示课文的 画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、 设计悬念 ??引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学 生学习之门。 （二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在 很大程度上与学生的生活经历、 知识积累、认识能力、理解水平有关。 为此，在语文教学中， 构建语义的理解、 体会，要引导学生仁者见仁， 智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点 拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华 和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根 据已有的经验， 知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行 辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再 博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂 气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间， 教师也毫不吝惜地让学生去思考， 争辩，真正让学生在学习中体验到 了自我价值。 这一环节的设计， 充分让学生表述自己对课文的理解和 感悟，使学生理解和表达， 输入和输出相辅相成，真正为学生的学习 提供了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学 “活 ”起来。小学语文课本中的每 一篇课文都是文质兼美的佳作， 其语境描述的美妙， 语言运用的精妙， 思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。 竭诚为您提供优质文档 / 双击可除 而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一 一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象， 我们可以在阅读中抓 重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高 临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。 三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。 能让每一个学生写一手好字， 是我最大的心愿。 学生的字写得好坏美 丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。 所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先， 要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。 其次，我充分利用教 材中的写