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《中东》泰安教师编面试高分说课稿 各位评委老师，上午好！今天我说课的内容是星球版地理七年级下册第二节《中 东》第一课时，下面我从以下六个方面展开说课： 一、说教材 中东是教材选取的五个地区中的第二个区域。 在此之前，学生已经学习了有关东 南亚的基本知识，这为过渡到本节的学习起到了铺垫作用。 从教材的内容来看， 中东 作为世界上冲突、战争最频繁的地区，对培养学生理解战争的残酷、关心世界和平、 明确各民族之间互相尊重、和平共处都有十分重要的意义。 二、说教学目标 根据课程标准和教材的内容特点我确立了以下的教学目标： 1 、知识与技能 通过本节课的学习，使学生掌握中东地理位置及其重要性，运用图表说出中东石 油分布，石油输出路线。 2 、过程与方法 通过学习石油路线，培养学生读图分析以及类比归纳的能力。 3 、情感态度与价值观 培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，明确各民族之间相互尊重、和 平共处。 三、说学情 学生学习了亚洲、东南亚的有关知识，初步掌握了区域地理学习的方法，具备了 读图、分析图以及探究合作学习的能力。这些知识和经验为本节课《中东》的学习做 好了铺垫。 四、说重难点 依据对教材的理解和把握 ，我确定了本节课的教学重点： 中东的地理位置，中东石油地位、分布和输出路线 依据教学内容和学情 ，我确定了本节课的教学难点为： 分析中东位置重要性。 五、说教法和学法 新课改要求充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用， 促进学生生动、 活泼、 主动的学习。 根据地理教学的一般特点和初中生的认知规律，我采取的教法是： 图表分析法、角色扮演法、谈话法等，并恰当运用多媒体辅助教学。 为充分发挥学生的主体作用， 根据教材内容和学生实际情况， 我确定的学法是： 自主学习法、读图分析法、合作探究法等。 六、说教学过程 为了更好的引导学生自主探究，掌握中东的有关知识和提高学生读图、识图、 分析图的能力，我将从以下五个环节展开教学： 第一环节，创设情境，导入新课 多媒体展示 2014 年恐怖组织 ISIS 伊斯兰国、巴以冲突不断、伊朗核问题、叙 利亚国内战争、伊拉克境内恐怖袭击等图片，展示中东的动荡局势。 教师：中东地区怎么会如此动荡呢？下面我们一起走进中东，探索导致中东地 区局势动荡的根源。 （以新闻热点话题导入新课，可以更好的调动学生学习的积极性，同时对学生进 行人文关怀教育。 ） 第二环节，讲授新课 本节主要有两个方面的内容： 1 、三洲五海之地， 2 、世界油库 1 、三洲五海之地 （首先我们进入第一个内容的学习） 检查学生预习情况，让学生先说说他了解的中东的地理位置，接着出示 多媒体图 片 ，让学生思考中东为什么一直战争不断？为什么其成为东西方势力争夺的热点？ 让学生带着问题，由浅入深、由易到难的自主学习。然后学生分小组进行讨论， 派小组代表上台展示讨论的成果，进行小组间的 PK ，看谁回答的又快又准确，从而调 动学生积极参与课堂的热情。 最后由教师对学生的展示成果进行点评。 16-17 世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离远近分为近东、中东和远东，让学生 知道中东 名称的由来 。 五海中的 里海 ，是世界最大的湖泊也是最大的内陆咸水湖，不是真正的海。 土耳其海峡连接了黑海和地中海，苏伊士运河连接了地中海和红海，是欧洲通往 东方的 咽喉要道 。 （这样既突破了重难点，又把记忆量化整为零，减轻了学生负担，提高地理思维 能力，从而激发学习兴趣。 ） 2 、世界油库 这一部分呢我会向学生提问：