一年级数学上册第单元二次备课.pdfVIP

一 、 准 备 课 【一】教学内容 : 一年级数学上册第一单元 (p2p8) 【二】教学目标 1．通过数数活动， 初步了解学生的数数情况， 使学生初步学会数数的方法。 2．帮助学生了解学校生活， 激发学生学习数学的兴趣， 在解决实际问题中， 感受数学与曰常生活的联系。渗透思想品德教育。 3、使学生会比多少的比较方法，知道多少是比出来的。 4、通过学生操作、观察等活动，培养学生观察、操作、语言表达和收 集处理信息的能力。 5、在与他人合作中获得成功的体验，初步形成合作交流的意识。 【三】重、难点 1、学会运用自己认为适用的比较方法培养学生观察、操作、语言表达和处理 信息的能力。 2、初步体验合作与交流的快乐。 3．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 【四】教材分析 本单元是新生入学的准备课，教材包括两部分内容：数一数和比多少。 1．数一数这部分教材设计了一个“美丽的校园欢迎新同学”情景，一方面 给初入学的学生展现校园生活， 帮助学生了解学校生活并渗透思想品德教育。 使 学生知道， 自己已经是一名小学生了， 小学生要遵守纪律按时到校， 要尊敬老师、 爱护同学，还要好好学习，锻炼身体。另一方面图中的人和物的数量都用到 10 以内各数，使学生通过数这些数，初步感知 10 以内各数，并体会到数存在于我 们的生活中， 数是人类的好朋友。 使教师初步了解学生数数、 观察和语言表达能 力情况，为以后教学做好准备。 2．教科书第 2～3 页是一幅“美丽的校园”图。这是一个富裕的乡中心小 学，校园内有飘扬的国旗、高大的教学楼，还有和蔼的老师、活泼的学生等；校 园外有飞翔的鸽子， 路边有葱郁的树木等。 图中每种数量的事物不止一种 （如数 量是 1 的，有一面国旗、一位教师，还有一座教学楼等），为的是给数数提供尽 可能多的信息资源，通过让学生数同一种数量的各种事物，充分感知 10 以内的 数。教科书第 4～5 页各集合圈中的人或物都是从 “美丽的校园”中抽取出来的， 每个集合圈的旁边都标上了相应的数， 让学生认一认、 读一读， 使教师了解一下 学生认数、读数的情况，这里还不是正式教学生认和读这些数。 3、比多少这部分内容为全册教材开了个好头。因为一方面让学生感受到 了数学与社会生活的密切联系，知道数学是有用的知识，对数学产生亲切感； 另一方面，也激发了刚入学儿童对数学的兴趣和学好数学的信心。 4 、低年级儿童在入学前， 通过对各种物体的感知， 已经积累了有关 “比多少” 的感性经验。教材从学生已有的知识经验出发，根据儿童的年龄特点和认知 规律，提供了生动有趣的情境，创造了观察、操作的机会，让学生在已有的 感性经验基础上，充分体验“同样多”、“多”、“少”的含义，并通过合 作交流，体会互相学习的乐趣。本单元在编排上还具有开放性和创造性的特 点。通过本单元的学习，还要给学生创造合作与交流的机会，给了学生充分 的学习自主权，同时还体现了比较方法多样化的特点，鼓励学生采用自己认 为合适的方法进行比较。 5．本单元只是让教师初步了解一下学生数数、读数的情况，还不是正式教 学，所以没有安排专门的习题。 【五】教学建议 1．注意培养学生的观察兴趣。学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课 堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教 材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。因此，教师应从学生的兴趣出 发，激发他们的观察兴趣。如教学“数一数”时，教师出示插图后，不要急于给 出数数任务， 分散他们观察的兴趣， 而是给他们一定的时间观察自己感兴趣的内 容，让他们互相说说都看到了什