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张建文 思想政治课程教案 思想政治课程与教学论的研究对象和任务 教案（讲义） 【教学目标】 （1）认知目标：使学生懂得思想政治学科 课程与教学论的概念和特点、 思想政治学科课程 与教学论的研究对象和任务、 学习思想政治学科 课程与教学论的意义与方法等问题。 （2 ）能力目标：培养学生辨证地分析认识 思想政治学科课程与教学现象的能力。 【重点难点】 思想政治课的概念与思想政治学科课程教 学论的概念； 思想政治学科课程与教学论的研究 对象和任务 【教学方法】 讲授法；谈话法；讨论法 【教学内容与程序】 一、思想政治学科与思想政治学科课程教学论 想一想：什么是思想政治学科？ （一）什么是思想政治学科 思想政治学科简称为思想政治课， 即我国学校 中对学生所开设的“思想品德与政治理论教育 课”。思想政治课是学校德育的核心和主渠道， 但不是德育的惟一形式，因此， “思想政治课” 与“德育课”不能完全等同 思想政治课有广义、中义和狭义的区分。 广义 的思想政治课包括：小学的“品德与生活” “品 德与社会”；初中的“思想品德”；高中和中专的 “思想政治”，大学的“政治理论” （思想政治理 论课）。中义 上的思想政治课包括初中的思想品德 课、高中和中专的思想政治课。 狭义 上的思想政 治课仅指普通高中和中专的思想政治课。 议一议：什么是思想政治学科课程与教学论？ （二）什么是思想政治学科课程与教学论 思想政治学科课程与教学论， 就是关于 “思想 政治课” 课程与教学的理论， 包括课程理论和教 学理论两个方面。课程就是“教学什么”和“为 什么教学” 的问题，教学就是 “怎样教学”和 “应 该怎样教学” 的问题。课程与教学的关系是内容 与形式的关系。 思想政治学科课程教学论的特点 师范性 专业性 理论性 实践性 3 二、思想政治学科课程与教学论的研究对象 辨一辨：以下关于思想政治学科课程教学论研究对象的不同观点中，哪一 种更正确？ 第一，“现象论”。认为课程教学论是研究课程 与教学现象的。 第二，“过程规律论”。认为课程教学论是研究 教学过程与规律的。 第三，“问题论”。认为课程教学论是研究课程 教学问题的。 （一）思想政治学科课程与教学论的研究对象 思想政治学科课程与教学论的研究对象是思 想政治课的 “课程与教学问题”，具体表现为 “是 什么” “为什么”“怎么样”等形式。 第一， 问题是人类认识的起点， 也是人类认 识的中心和归宿。 第二，以问题为研究对象体现了各门科学形成 的规律性。 第三， 以课程与教学问题为研究对象， 反映了 课程与教学论研究领域中的特殊矛盾性。 （二）思想政治学科课程与教学问题的表现与 本质 1.思想政治学科课程与教学问题的表现形式 课程与教学的本质和相互关系是什么？思想 4 政治课的性质和任务是什么？思想政治课实施 的途径和方法是什么？怎样备课、 上课、说课和 教学反思？怎样进行教学测评？等等 谈