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最新资料推荐 4 《登鹳雀楼》之一与 4 《登鹳雀楼》之六合集 1 4 4 《登鹳雀楼》之一与 4 4 《登鹳雀楼》之六合集 4 4 《登鹳雀楼》之一 设计理念语文教学要求突出学生的主体作用， 培养他们的创新思维。 这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求 知识，进入古诗的意境。 教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程积极参与，在探究活动 中达到自悟自得。 教学目标 1 学会本课生字、新词。 2 在理解古诗词句的基础上，体会只有站得高，才能看得远的道 理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 3 有感情地朗读和背诵这首诗。 教学重点、难点理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人 的思想感情，教学准备多媒体 . 课件、幻灯、画纸，彩笔教学过程 （一） 导入新课，破题质疑 师板书课题 , 引导学生围绕课题说说自己想要提 出的问题和对题目的理解。 简介《登鹳雀楼》作者王之涣。 师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的原因， 让学生说一说自己登上 高处远眺的所见和心理感受。 （二）初读古诗，整体感知 借助工具书，读准生字字音。 自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。 1 / 6 启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法， 解释字的意 义。 在学生理解字义的基础上 , 让他们用自己的话说一说诗句的意 思。 师配音范读，学生思考： 哪两句诗是写景的？哪两句诗是 . 写作者的感想的？ （三）精读诗 句，悟意明理 师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。 白日／依山尽，黄河／入海流。 欲穷／千里目，更上／一层楼。 自由读。 指名读。 电脑. 课件出示填空题，学生填空。 ①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流） 。 ②诗句中表示颜色的词有（白、黄） 。 2 ③诗句中表示数量的词有（千里、一层） 。 分小组讨论诗句中所描写的景色。 根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。 鼓励学生画得不要与文中插图雷同。 画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什 么位置？画好再涂上颜色。 幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。 出示多媒体 . 课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。 最新资料推荐 在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。 启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体 会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。 （四）. 总结全文，拓展廷伸 指导学生有感情地背诵这首诗。 拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。 师小结。 【评点】 该教学设计理念新颖，注重创新思维、想像能力的培 养。 教学过程始终把学生放在主体地位，采用读、想、议、画、写等 灵活多变的教学方法，实现师生互动、生生互动。 并恰当运用多媒体 . 课件激发情趣， 拓展思维， 充分体现了语文课 程标准的精神。 4 《登鹳雀楼》教学设计之一由范文先生网教案频道搜集整理，版 权归作者所有 , 转载请注明出处 ! 3 4 4 《登鹳雀楼》之六 教 学目标： 1. 学会本课