幼儿园中班数学《抓抓乐》教案.pdfVIP

幼儿园中班数学《抓抓乐》教案 幼儿园中班数学《抓抓乐》教案 【活动目标】 1、学习对所抓的物体进行分类和记录。 2、愿意倾听并尝试用别人的方法，体验活动的快乐。 【活动准备】 教具：红枣、芸豆、花生；记录单、笔、黑板。 学具：小碗（内装红枣、花生、芸豆若干）、记录单、笔。 【活动过程】 1、导入 师：今天，有三个好朋友要和我们玩游戏了。都有谁呢？（依次 出示花生、芸豆、红枣实物）它是谁啊？出示记录纸，花生宝宝藏 在哪？（在记录纸上找出花生、芸豆、红枣图片） 2、介绍游戏玩法 师：我们来玩个游戏吧，名字叫“抓抓乐”。怎么玩呢？抓一把， 数一数，记一记，记在哪呢？（记在对应的格子里）怎么记呢？用 什么符号记呢？（用小圆圈记）想不想玩呢？ 3、幼儿自主游戏 师：每人试着抓一把，数一数，记一记。 幼儿进行抓抓乐，数清楚并记录。 4、交流操作方法 引导幼儿相互交流自己的 方法。 师：你是怎么玩这个游戏的，谁愿意把你的好方法介绍给大家？ 师小结：有的小朋友先分类，把花生放在一起，芸豆放在一起， 红枣放在一起。再数花生有几粒，芸豆有几粒，红枣有几粒。有的 小朋友抓一把后先把花生都找出来数一数有几粒，接着把芸豆找出 来数数有几粒，最后数剩下的红枣有几粒。 5、幼儿再次游戏 （1）师：请小朋友再玩一次，试着用别人的方法去数清楚，抓 出的每种东西各有多少？ 幼儿再次游戏，鼓励幼儿乐意尝试用别人的方法来数。 （2）幼儿相互交流自己的操作结果。 幼儿园中班游戏计划 幼儿园中班游戏计划 游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创 造性能得到充分发挥。而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创 新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡 土气息浓厚，来源于生活，能够为幼儿提供更好的创造机会和创造 空间。我们充分利用这一宝贵资源，以方案教学的形式开展民间游 戏，促进幼儿创造力的发展。结合中班幼儿的实际情况，我们制定 了如下实施计划： 一、指导思想 以《幼儿园指导纲要》为依据，以发展幼儿创造力为目标，根据 幼儿的年龄特点设计游戏。通过民间游戏的实施，让幼儿喜欢民间 游戏，通过合作游戏让幼儿体验合作的快乐，同时通过各类比赛让 幼儿有一定的竞争意识。 二、游戏目标 1、享受传统民间游戏带来的乐趣， 2、增强体质、发展动手动脑能力， 3、能够初步进行游戏创造，合作游戏。 4、萌生探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。 二、具体措施： 提供材料——引发幼儿合作的意识 材料是幼儿游戏的显性元素，而投放能引发幼儿进一步合作探索 行为的材料又是教师一种隐性的指导策略。 设定规则——保障幼儿合作的机会 首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能实施的 民间游戏，合作是游戏的关键和灵魂。 引进竞赛——幼儿体验合作的快乐 通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏 更有趣，几个人的智慧比一个人的力量更强大。只有让幼儿在合作 的基础上体验到成功的快乐，才能激发幼儿合作的兴趣和愿望。并 且通过我们教师有意识的评比强化，评价哪一组幼儿合作完成的速 度最快，合作完成的成效最好。幼儿不仅要完成自己份内的任务， 还要互相补充，互相帮助，共同夺得荣誉。在竞争中进一步促进幼 儿的合作，激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。 三、活动安排 中班上学期： 丢手绢、踩高跷、木头人、炒黄豆、跷跷板、拍纸球、挤油渣、 玩竹蜻蜓、贴鼻子、击鼓传花等。 中班下学期： 推小车、石头剪子布、马兰花、跳格子、七巧板、甩宝、挑梆梆、 玩弹珠、顶锅盖、金锁银锁、抢椅子等。 一、设计思路： 在日常生活中，我发现小朋友对废旧报纸很感兴趣，有的用报纸 折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中 那些不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地 观察孩子的反应，发现孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣 很浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者，活动内 容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻