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编号:YB-JH-0982 幼儿园音乐教研组工作计划 （2021新版） Frequently formulating work plans can make people/ s life, work and study more regular, and develop good habits； which is a habit necessary for success in doing things （工作计划） 部门： 姓名： 日期： WORD文档/A4打印/可编辑 工作计划I Work Plan 工作计划I Work Plan 第 第 PAGE #页 第 第 PAGE #页 幼儿园工作计划 幼儿园音乐教研组工作计划（2021 新版） 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 幼儿园音乐教研组工作计划（一） 一、指导思想： 〃音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。〃 孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的 是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。 美妙的声音在现实生活中是到处存在的：风儿吹过树枝的呼呼 声，雨点落在窗台的滴答声，还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声, 一切美妙的声音汇集在一起，形成了一首美妙的乐曲，所以让孩子 接触、感受音乐美，〃大自然、生活〃是最直观、丰富的场所。同 时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出〃艺术领域学习的关 键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿 工作计划I Work Plan 幼儿园工作计划 对美的感受和体验〃。 因此，本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲 要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，并沿着相城区音 乐学科组的前进步伐，围绕〃打击乐器演奏活动〃，确立以〃感受 自然、体验生活〃为主的基本观念开展节奏乐活动。力求在尊重幼 儿，崇尚自然的状态下，帮助幼儿享受音乐活动的快乐，并发展幼 儿感受音乐的能力。同时提高教师对音乐的敏感度，丰富音乐内涵, 提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。 二、活动目标： .加强学科组成员的理论学习,提高教师对节奏乐活动的把握 能力。 .丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。 .收集、整理出各种常见的自然物品，并根据音色特点进行归 纳、分类。 .对这些自然物的声音加以联想、利用，尝试设计演奏方案。 三、具体措施： 幼儿园工作计划 1 .组织教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》，利用 网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解，奠定良好的音乐基 础。 2?另一方面，利用专题研讨会，学科组成员对实践研究中的困 惑、触动，进行分享活动，抛砖引玉地丰富自我教育内涵，提升教 育实践能力。 .树立〃一日活动皆课程〃的教育理念,重视一日生活各个环 节的教育价值，如散步活动、户外体锻活动等，引导幼儿从自己的 生活出发，走进大自然，感受生活中好听的声音。孩子对音乐的感 受有着直观性，所以让孩子真实地去寻找、感受，加以老师的恰当 引导，能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。 .教师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料 做好记录、收集工作。 .音乐有开启智慧的作用，接触不同的生活环境，就将积累不 同的感受经验，所以我们还将利用家长资源，发动家长带领孩子走 工作计划I Work Plan 幼儿园工作计划 进更广阔的自然，寻找更美好的声音，积累更丰富的感受。 .注重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析，逐步增强幼儿 的音乐灵敏性。 .结合区域游戏、教学活动的开展，为孩子音乐感受的表达开 拓自由、广阔的空间。 幼儿园音乐教研组工作计划（二） 一、基本情况分析： 本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、 两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》 的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手，以 情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取 多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音 乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌，充 分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。 教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中,教师能体 现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学 幼儿园工作计划 活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。孩子们更 爰音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与 生活贴近的内容更能引起幼儿的共