失物招领一年级语文教案模板.docVIP

失物招领_一年级语文教案_模板 失物招领_一年级语文教案_模板 PAGE / NUMPAGES 失物招领_一年级语文教案_模板 失物招领 _一年级语文教案 _模板 失物招领 教学目标： 1、认识 “失、准 ”等 14 个生字，并能加以运用。 2、会写 6 个字，正确、流利朗读课文，读出感情。 3、理解课文内容，继续渗透环保意识。 教学重点： 认识生字，加以运用，理解课文。 教学难点： 区分易混的字。 课时安排： 2 课时 第一课时 一、揭题 1、指名读题目，正音。 2、议一议： “失物 ”是什么意思？ 我把一样物品借给别人用，那样物品能叫失物吗？ 师简介 “失物 ”的意思。 3、师生演一演招领的过程。要简单。 二、初读课文 1、标出段序。 2、文中圈出生字，读正确。 3、快速朗读课文一遍，边读边思考：课文写了一件什么事？ 4、反馈。教师要注意让学生归纳出 “时间、地点、人物、事件 ”等要点，并相应地板 书。 5、连起来说一说，看谁说得又具体又生动。 6、再认真读一遍课文，觉得满意了坐下。 7、前几名先坐下的和后几名比较慢坐下的进行朗读比赛，看谁读得更清晰、正确， 尽量防止各自读流于形式。 三、识字并运用 1、指名上来抽字卡，并要大声读给大家听，一起指正 2、请刚才持卡的同学，拿着卡自由流动，用手中的卡叫另外组的同学读，最好能组 词，不会读的站起来，比比哪组站起来的人数少。 3、请站着的学生读字卡，大家给予帮助。 4、比较读，并组词： 认（）准（）先（）备（） 队（）难（）失（ ） 各 （ ）五、再读课文，看看自己有没有进步，加强对个别学生的指导。六、评析 第二课时 一、复习 １、开火车读字卡，同桌组词 ２、指名读字卡，然后指名组词，自荐用上那个词说句话。 ３、小组内进行读字、组词、说话练习。 二、读课文，感悟 １、齐读第一自然段。 ２、你知道了什么时间什么人去干什么？ ３、植物园怎么样？同学们参观认真吗？你怎么知道的？ ４、指名读第一自然段，比比谁读得更棒。注意 “可 ”要读出抑扬感。 ５、接下来的３、４、５、６自然段朗读，师读旁白，学生只要读说的一句话，但要结合叙述加进动作、表情等等。 ６、小组内练习，师巡视指导。 ７、各自读第７自然段，说说如果当时是自己在场会怎样想，怎样做。 ８、齐读第８自然段，师提示 “会心的微笑 ”处要读得缓慢、高兴。 ９、讨论 “会心的微笑 ”是什么意思，适当扩展。 １０、自荐读，比比谁读得更生动 １１、各自读课文，要求： 完整、仔细，觉得有意思的地方多读读。努力读出自己的最佳样子。 １２、反馈（选一两个段落即可） 。 三、指导写字 四、评析 失物招领由范文先生网教案频道 https:// 搜集整理，版权归作者所有 ,转载请注明出处 ! 比 尾 巴 一、教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式， 介绍了六种动物尾巴的特点。 全文读来琅琅上口， 简明易懂，富有儿童情趣。 儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的思考：究竟谁的尾巴长，谁的尾巴短， 谁的尾巴像一把伞？谁的尾巴弯，谁的尾巴扁，谁的尾巴最好看？第二、四节三句话， 回答了第一、三段的三个问题。两问两答，像是猜谜语，又像是考别人，别人说不出答案，而是 自己自己知道答案， 于是迫不及待地说出这个答案。 这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点，深受孩子们的喜爱。 这首儿歌还告诉学生， 身边的事多么奇怪， 有的尾巴长， 有的尾巴短， 有的尾巴像一把伞。 有的尾巴弯，有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同？需要仔细去察看。 学习重点是有感情地朗读课文，学习生字词。 学习难点是读好问句。 二、教学要求 认识 12 个生字， 会写 ”云、公、车 ”3个字。认识 1 个笔画 ”斜钩 ”和 3 个偏旁 ”矢、八、鸟 ”。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。 三、教学时间 2 课时 四、媒体使用 .课件 五、 教学建议 第一课时 一、教学要求 1、能流利、有感情地朗读课文。 2、会认本课的 12 个生字，三个偏旁，一个笔画。会写 ”云、公、车 ”。 二、教学过程 (一 )趣味揭题，学习生字 今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢 ? 教师当堂板书课题。引导学生认识 ”比尾巴 ”三个生字。 (二 )初读课文，整体感知 教师范读全文。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音。 (教师巡视，注意个别指导。 ) 请同学们再自由朗读课文， 注意读通课文。 (教师巡视， 因材施教， 注意读书习惯的培养。 ) 谁愿意读给大家听一听 ?其他同学注意听他读得是否达到了要求。 小组比赛，你问我答。 评议、讨论，指导朗读问句。（三）认读生字、学写生字 （ .课件显红 12 个生字）这