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奇妙的化学——初中化学第一册教案_九年级化学教案 奇妙的化学——初中化学第一册教案_九年级化学教案 PAGE / NUMPAGES 奇妙的化学——初中化学第一册教案_九年级化学教案 奇妙的化学 —— 初中化学第一册教案 _九年级化学教案 化学教学案 课题名称：第一单元 化学改变了世界 第一节 奇妙的化学课型：新授课 课时安排： 2 课时 教学目标： 1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。 2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。 4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。 5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 重点、难点： 1.认识物理变化、化学变化的基本特征。 2.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成的微粒观。 3.初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。 教学过程： [ 创设情景 ] 在我们正式学习化学课前，请同学们谈谈你在生活中所感知的与化学有关的知识和经验。 [ 学生活动 ] 交流生活中对化学的感知。 一、化学给我们带来了什么？ [ 提出问题 ] 化学给我们带来了什么？ [ 学生学习 ] 天然材料和人工制造材料。 [ 学生活动 ] 设想来到与世隔绝的荒岛，没有了化学制品，你的生活会是什么样子？ 二、观察化学变化 [ 阅读分析 ] 化学变化与物理变化的定义。 [ 活动天地 ] 观察化学变化的现象。 引导观察现象， 认识仪器，准确地记录并记忆实验现象。 部分环节由学生参与完成，活跃课堂气氛。 总结以下几点： 化学变化的基本特征。 化学变化与物理变化的区别。 开展化学研究的基本目的。 认识化学的两面性，了解绿色化学观。三、化学变化的奥秘 阅读想象水的构成，初步建立宏观与微观联系的思维方式。明确以下几点： 1.水是由大量的水分子构成的。 2.每个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成。 3.水分子是保持水的化学性质的最小粒子。 4.化学变化的本质就是生成了与原来物质组成或结构不同的新物质。 [1] [2]  下一页 22．第六章 化合价 （新授物质课第二课时） 教学目标 知识技能：常识性介绍化合价的涵义；了解常见元素、原子团化合价；初步学会应用。 能力培养： 结合课堂上对问题的设疑、 解疑， 培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识 的能力， 从课堂练习中培养、 巩固学生应用概念认识新事物的能力， 通过化合价基础知识的 学习，锻炼学生的记忆力。 科学思想： 在学习元素化合价的知识更新中， 对学生进行实事求是、尊重科学、依靠科学的 教育。 科学品质： 随着课堂上对化学问题的层层置疑， 激发学生的学习热情和猜想探索的精神， 过学生对问题的分组讨论，培养学生的集体主义合作精神和创造意识以及克服困难的持久 力。 科学方法： 在对元素化合价的学习中，使用科学抽象的方法。 从现象到本质、感性到理性的 认识方法。  通 教师活动 学生活动 设计意图 [ 引入 ] 请确定 H2O、 MgCl2 中各元素的化合价。 请两个同学分别回答，其他同学思考。 创设问题情境。 [ 引入 ] 化合如何表示？正确读法是什么？ 倾听，思考。 引出新课题。 [ 板书 ] 5 表示方法及读法 +1－ 1 +1－2 +1－ 6－ 2 +1 －2 NaCl 、 H2O 、 H2SO4 、 H2SO4 读法： +1 价的钠元素 —2 价的氧元素 —2 价的硫酸根 练习标化合价，练习读法。 NaOH 、 HCl 、 Al2O3 、 Cu 、 S 应用概念认识新事物能力的培养、再现、巩固知识。 [ 引言 ] 化合价和化学式之间有密切的联系，根据物质的化学式，可以求出元素的化合价。同 样，运用化合价知识，可以正确地写出物质的化学式。 倾听，领会 引出新课题 [ 板书 ] 四、化合价的应用 1．写化合物的化学式 [ 点拨 ] 一般正价元素在前，负价元素在后，并且正、负化价的代数和等于零。 [ 举例 ] （1）已知铁元素化合价为 +3 价，氯元素化合价为 — 1 价。 化学式： FeCl3 2）课本第 81 页例 1、例 2、例 3。练习写化学式： 请几位同学到黑板上练习写给出不同的化合价的物质间反应生成物的化学式，如：氯化钠（镁、铝）、氧化钠、氢氧化钠等。其余同学做练习。分小组讨论，全体同学一起纠正。 再现、巩固新知识。加强应用概念认识新事物的能力。 [1] [2] [3] [4]  下一页 化学教学案 课题名称：第八单元 课型：新授课 课时安排： 2 课时  金属和金属材料  §8-2  金属的化学性质 教学目标： 1、知道铁、铝、铜等常见金属于