《走进传统节日》综合学习实践精彩活动.pdf

《走进传统节日》综合学习实践出色活动 适用标准文案 《走进传统节日》综合实践活动设计 一、活动设计 （一）主题活动背景 传统节日文化是悠长民族历史的根， 也是绚丽民族文化的核心。 中公民间节日文 化有着鲜亮的特点和旺盛的生命力。 可是在市场经济迅速发展的今日， 孩子们仿佛对 外国的节日兴趣浓重。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们提及来井井有条，可 对于古老传统的中国节日其实不是很认识，要不就是将传统节日与法定节日混为一 谈，要不就是知道一些传统节日殊不知其风俗， 对节日的由来和包含的意义就更一所 无知了。鉴于以上认识和认识，我班睁开了《走进传统节日》的综合实践活动。旨在让 学生经过本次综合实践活动， 让学生能产生发自心里的对中国节日文化和中华民族古 老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和认识传统节日，增添知识和才华，完美 自己，立足社会。 （二）主题活动目标 1 、知识目标 （1）经过检查，采访让学生对我国传统节日有更深认识，经过查阅资料，让学 生对每个传统节日的风俗风情有一个初步的认识。 （2 ）经过活动，认识一些我国传统节日的由来，认识与传统节日有关的故事。 （3 ）经过活动初步学会检查研究的方法，激发民族骄傲感和热爱中华民族的美 好感情。 2 、能力目标 （1）在活动中培育学生的研究能力、社会检查能力，与人沟通、合作的能力。 （2 ）学会检查、采集、整理资料、自制与节日有关的手抄报竞赛，培育学生的 着手操作能力。 3 、感情目标 （1）经过各样事实践活动获取丰富的经验和踊跃的感情体验，激发学生更为热 爱中华民族。 （2 ）经过各样活动培育学生的合作意识，团结精神，分享合作与沟通的快乐。 （三）活动方案设计 1 、整体设计 本次主题活动的参加人员有：回民小学四年（ 4 ）班的全体学生共 51 人；指导老师 主要为该班的语文老师和班主任； 整个活动的时间估计为四个礼拜， 合计 8 个课时， 此中课内 2 个课时，课外实践 6 个课时；课内活动安排综合实践课长进行，课外实践安 排在校外课余时间进行。 2 、活动过程设计 第一阶段：开题活动：用讲堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课” 文档大全 1 / 10 《走进传统节日》综合学习实践出色活动 适用标准文案 开题活动课： 经过观看庆贺节日的录像。 让学生沟通对传统节日的理解， 再依据 已有的经验和课前检查来谈谈我国有哪些传统节日， 以及谈谈喜爱哪个节日。 进而引出 活动主题，进行分组研究。 方案设计课： 第一让学生认识活动方案表。 再睁开小组议论， 合作拟订详尽可行 的活动方案。经过拟订活动方案，培育学生创新能力和想象能力 第二阶段：实践活动 方法指导课： 教课生学会在实践活动中应如何去采集资料， 在检查时应注意哪些 问题。 中期反应课：让学生疏组报告前段活动成就； 互动沟通各组活动成就与感情体验； 总结反省，规划下阶段活动计划。 课外实践：分小组进行校外资料采集实践，认识传统节日的由来，采集传统节 日有关的人和故事，经过上网，查找书本，采集有关资料、图片。认识传统节日的佳 肴美食、节日小吃的制作方法。认识当地的娱乐活动。 第三阶段：沟通评论 沟通评论课： 对本小组自睁开本课题以来的做法和感想进行总结， 并对整个活动 的过程进行评论。 成就设计课：指导学生完美活动