一年级语文上册单元复习教案设计方案教案.pdfVIP

小学一年级上册 13 单元 编写者：施熙 一、设计的指导思想 （一）理论论据 语文单元整体教案在设计和操作上应当强调的特点是 “整体”二字， 即单元教案的整体 性。所谓“整体’性，从系统论的观点看，就是把握研究对象内部各系统、要素间的联系， 合理组合，优化结构，使整体功能大于部分功能之和。 单元复习课除了着眼于宏观， 从整体上把握教材， 确定教案目标和内容之外， 还必须根 据教案大纲要求，结合学生实际，突出重点，统筹安排，充分发挥师为主导，生为主体的作 用，重视“双基” ，重视智能开发，从而提高语文教案效率。 （二）功能目标 通过复习， 综合归类，使学生平时掌握的零乱离散的知识系统化、 条理化。 深化对本单 元知识的理解和记忆，提高综合运用所学知识的能力、分析归纳能力和创造思维能力。 二、复习目标 1、知识目标： 巩固拼音，认读生字、词语，熟悉课文内容，懂得反义词，巩固一些偏 旁、笔画。 2、能力目标：能正确流利地朗读课文；能背诵《画》 、《四季》等要求背诵的课文，能 按课文内容填空；能简单地说词，照样子说句，并进行口语交际。 3、情感目标：对课文有新的体会，激发学习语文的兴趣。 三、复习重、难点 1、巩固拼音、生字、词语，能按课文内容填空。 2、说词，说句，进行口语交际。 四、教具、学具 拼音、生字卡片、写有反义词的纸片。 五、复习过程 （一）第一课时 （可放在拼音复习和字词复习中） （略） 1、巩固拼音（声母、韵母、整体认读音节） 2、巩固生字及偏旁、笔画。 （注意区分平翘舌、前后鼻韵母的字。 ） （二）第二课时 1、导入：今天老师请同学们和我一起去见见老朋友，他们是谁呢？别急，他们来 了。（出示1-3 单元课文挂图） 2、指名说 1-3 单元有哪些课文。 3、小组讨论：你对哪些课文印象深？为什么？把你熟悉的课文跟大家说一说。 4 、你从小组同学那加深了对哪些课文的印象？指名说。 在这些环节中，教师要引导学生说出课文中的重点。 （设计意图：让学生自主地回顾在 1-3 单元学过的内容，通过小组讨论，指名 说，不但加深了对自己印象深刻的课文的理解， 而且回顾了自己印象不深的课文， 以达到复习整体的效果。 ） 5、大家在一起和每个老朋友打声招呼吧。自读这些课文。 （设计意图：再次让学生巩固复习课文内容，复习不熟悉或已经淡忘的课文，以 达到复习的全面性。 ） 6、大练笔。 师：同学们都说的很好，看来大家上课时都认真听了，老师真为你们高兴。老师 这有课文中的一些句子，可是这些句子的一些字被小括号遮住了，你能帮助这些 字出来和大家见面吗？那现在我们就来比一比吧，看看哪个小组又快又准确。 （1）（ ）座房， （ ）座房，青青的瓦， （ ）（ ）的墙，宽宽的（ ），（ ）（ ） 的窗。 （ ）座房， （ ）座房，房前花（ ）香，屋后树成行。 （2 ）（ ）去（ ）（ ）里，烟村（ ）（ ）家。亭台（ ）（ ）座，（ ）（ ）（ ） 枝花。 （3 ）弯弯的（ ）（ ）（ ）（ ）的船，小小的船儿（ ）（ ）尖。我在（ ）（ ） 的船里坐，只看（ ）闪闪的星星蓝蓝的（ ）。 （4 ）床前明（ ）光，疑是地（ ）霜。举（ ）望明月，低头思故乡。