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《操场上》的教学设计 _模板 《操场上》的教学设计 教学目标： 1、认识 14 个字，会写 “八、入、大、天 ”4个字。认识 “王、足、口、讠、亻  5 个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 认字写字 教学准备： 1、游戏用品准备。 2、字词卡片。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、课前活动 听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。 师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？ 生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。 ） 师：指课题，说： “请读拼音。 ”操场上。（先写好课题） 请坐下。 二、看图。 1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！ 谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个， 师就出示词语卡片让学生先读拼音， 再读词语， 最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。） 再领学生读一遍。 （不读拼音） 2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的 有的 还有的 ”指着图说话。 同学们真棒，很多同学都已经会读了。 三、小组活动。 1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些 卡片分成两类， 一类是用手的活动， 一类是用足的活动。 教认 “足 ”字。并认识 “口 ”字旁。（摆 在 4 号的桌子上）板书：手足拍皮球踢足球打球跳高 拔