初中人教版数学6.2 立方根-导学案(3).pdfVIP

6.2 立方根 编制人： 审核人： 执教老师： 授课日期： 学生姓名： 1、了解立方根的概念，初步学会用根号表示一个数的立方根. 学习 2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根. 目标 3、体会一个数的立方根的惟一性， 分清一个数的立方根与平方根的区别。 学习重点 立方根的概念和求法。 学习难点 立方根与平方根的区别。 学习过程 教师二次备课 一、自主学习 了解新知（独学） 或学生笔记 任务1： 1.平方根是如何定义的 ? 平方根有哪些性质?并举3 个例子。 a a 1、当a ≥0 时，式 、± 的意义各是什么? 3、问题：要制作一种容积为27 m3 的正方体形状的包装箱，这种包装箱的边长 应该是 cm. 4 、思考：① 的立方等于-8. 3 ②如果上面问题中正方体的体积为5cm ，正方体的边长又该是 。 二、合作探究 掌握新知（对学、群学、展示） 任务1： 1、立方根的概念： 如果一个数的立方等于 a ，这个数就叫做 a 的 . （也叫做数a 的 ）.即：如果 ,那么x 叫做a 的立方根或三次方根. 记 作： 。读作“ ”，其中a 是 ， 3 是 ，且根指数3 省略（填能或不能），否则与平方根混淆. 2、开立方：求一个数的 的运算叫做开立方， 与开 立方互为逆运算 3. 由探究活动的计算，你认为正数、0 、负数的立方根有什么特点？ 立方根的性质：正数的立方根是 数，负数的立方根是 数，0 的立 方根是 . 4 、若 2 3 =8 ，则 叫做 的立方根。8 的立方根记作 ，读作 “ ”. 5、若(-3) 3 = －27，则－27 立方根是 。3 27 表示的意义是 . 三、知识应用 巩固新知（小组合作，学能展示） 任务1：基础知识 （1）立方根的概念及性质 （2 ）思考：每一个数都有立方根吗？ 一个数有几个立方根呢？ （3 ）平方根与立方根有什么不同？ 被开方数 平方根 立方根 正数 负数 零 任务2 ：拓展提升 1 例1：求下列各式的值。 27 3 64 3 125 3  64 例2、求满足下列各式的未知数x ： x x 3 3 （1） + 8 ＝０ （２）２７ －１２５＝０ 3 a 64 3 b 例3、已知 +|b －27|=0,求(a －b)