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如何让小学语文课堂教学活起来解读 如何让小学语文课堂教学活起来解读 PAGE / NUMPAGES 如何让小学语文课堂教学活起来解读 如何让小学语文课堂教学活起来——小学语文教学实践探索 论文摘要：语文《新课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语文的能力， 这就要求我们的语文教学要结合学生的生活经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、 实用性的语文情景活动。 因此，教师要活化教材， 精心设计课堂教学活动，力求拉近教材与现实生活的距离， 模拟真实的生活， 引导学生在课堂中动起来，让课堂活起来。我结合自己的多年的教学实践，做了以下几点尝试。 有效教学 （一）有效备课是使课堂活起来的前提和基础 1、设计因材而异、因生而异的课堂导入，小学语文教材丰富多彩、风格各异，各年级的学生年龄、心理特点各异。这就意味着导入新课的方法很多，没有固定的模式，我们要依据一定的教学任务和内容，学生的年龄和心理需求， 灵活多变的加以运用。 我上课经常采用谈话式导入、设置情景式导入、 歌曲式导入、提问式导入、简笔画式导入、图片导入、悬念式导入、 .复习式导入及游戏式导入等。 五六年级的学生，我就更注重他们对句子的掌握，课堂导入我常 设置与他们生活情景有关的生活情景导入，让他们在情景中学习表 演、语文对话。 2、教学方法多样化，不能一成不变，激发学生学习语文的兴趣，在 教学方法的设计上，要重